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2025广东珠海市教育局直属公办学校招聘临聘教行辅人员50人考试参考题库及答案解析

教育综合知识

教育学部分

1.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案：C

分析：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的观点。夸美纽斯的主要贡献是提出了班级授课制等；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭提倡自然主义教育。

2.我国第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

分析：1904年的癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。壬寅学制是我国首次颁布但未实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

答案：B

分析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变声调和手势引起学生的注意，是利用了刺激物的新异性，属于无意注意。有意注意是有预定目的、需要一定意志努力的注意；有意后注意是有自觉目的，但不需要意志努力的注意；注意转移是从一个对象转移到另一个对象。

4.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是基础，只有在感知的基础上理解教材，才能真正掌握知识。巩固知识是为了防止遗忘，运用知识是将所学知识应用到实际中。

5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

分析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力的教育；体育是增强体质的教育；劳动技术教育是培养学生劳动观点和劳动技能的教育。

心理学部分

6.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

答案：B

分析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略；记忆策略是认知策略的一种。

7.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

答案：B

分析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表、线路图等具体形式表征问题，属于理解问题阶段。发现问题是问题解决的首要环节；提出假设是提出解决问题的可能途径和方案；验证假设是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

8.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D

分析：演绎推理是从一般到特殊的推理过程。小明根据“哺乳动物都是胎生的”这一一般性前提，以及“虎是哺乳动物”这一特殊情况，得出“虎是胎生的”结论，属于演绎推理。抽象概念是对事物本质属性的概括；关系判断是对事物之间关系的判断；归纳推理是从特殊到一般的推理。

9.小红既想参加歌唱比赛，又怕唱不好被人笑话，她面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。小红想参加歌唱比赛（趋），又怕唱不好被人笑话（避），属于趋避冲突。双趋冲突是两个目标都有吸引力，只能选择一个；双避冲突是两个目标都想回避，但只能回避一个；多重趋避冲突是有多个目标，每个目标都有趋避的情况。

10.某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音，这种心理现象是（）。

A.原型启发

B.功能固着

C.晕轮效应

D.定势

答案：D

分析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。该学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音，是因为受到了之前学习汉语拼音的定势影响。原型启发是从其他事物中获得解决问题的思路；功能固着是只看到事物的常用功能；晕轮效应是对人的某一特征形成好或坏的印象后，倾向于据此推论该人的其他方面特征