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坐井观天生字课件
演讲人：日期:
目录
01课程引入02生字认读教学03故事内容讲解
04寓意理解深化05课堂练习设计06总结与巩固
01
课程引入
成语背景简介
典故溯源文化内涵现实意义演变发展
成语出自唐代韩愈《原道》，该成语体现了中国传统文化在现代社会仍具警示作用，从最初批评目光短浅，到现
通过青蛙坐井观天的寓言，中读万卷书，行万里路的提醒人们要保持开放心态，代教育中培养全局观的经典
讽刺眼界狭窄、见识短浅的求知理念，强调开拓视野的避免固步自封的思维局限。案例，成语内涵不断丰富。
现象，具有深刻的教育意义。重要性。
学习目标说明
知识目标思维目标
准确掌握成语的读音、写法及典故出启发学生反思自身认知局限，培养开
处，理解其本义和引申义。放包容的思维方式和国际视野。
能力目标情感目标
培养学生通过寓言理解抽象道理的能激发求知欲望，树立终身学习理念，
力，提升成语运用和语言表达能力。培养探索未知世界的勇气和兴趣。
兴趣激发游戏
视野实验拼图挑战
用纸筒模拟井口观察，再对比全景将世界地图分割成井口大小的碎片，
视野，直观感受坐井观天的局限。让学生拼凑完整后讨论认知偏差。
角色扮演情景续写
让学生分别扮演井底蛙和飞鸟，通给出青蛙跳出井口后...的开头，引
过对话体会不同视角带来的认知差导学生发挥想象力续写故事。
异。
02
生字认读教学
关键生字列表展示
1234
井观天生
象形字，模拟水井的方会意字，由“见”和“雚”指事字，象征
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