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高校学术诚信建设管理办法规范

第一章总则

第一条目的与依据

为弘扬科学精神，规范学术行为，维护学术道德，营造风清气正的学术环境，保障高等教育质量和学术创新，促进学术事业健康发展，根据国家相关法律法规及教育行政部门关于加强学术诚信建设的要求，结合本校实际，制定本办法。

第二条适用范围

本办法适用于本校所有在籍学生、教职员工（含离退休人员）以及以本校名义从事学术活动的其他人员。

第三条基本原则

学术诚信建设坚持教育引导与制度约束相结合、预防为主与严肃查处相结合、维护学术尊严与保护当事人合法权益相结合的原则。

第二章组织领导与职责分工

第四条学校层面

学校设立学术委员会，作为学术诚信建设与学术不端行为处理的最高学术审议与监督机构。学术委员会下设专门工作机构（如学术道德委员会），负责日常学术诚信工作的组织协调、政策咨询、教育宣传及学术不端行为的受理、调查等具体事务。

第五条院系层面

各院（系、部）应成立学术诚信工作小组，由主要负责人、分管教学科研负责人、学术骨干、教师代表及学生代表组成，负责本院系学术诚信教育的落实、学术不端行为的初步核查与上报，并配合学校相关部门开展工作。

第六条相关职能部门

教务处、研究生院、科研处、人事处、学生工作部等职能部门应根据各自职责，将学术诚信要求融入招生录取、课程教学、科研项目管理、学位授予、教师聘用与考核、学生管理等各个环节，协同推进学术诚信建设。

第三章学术诚信行为规范

第七条基本要求

全体学术活动参与者应恪守学术道德，尊重知识产权，坚持原创性研究，如实记录研究过程与结果，正确引用他人成果。

第八条禁止的学术不端行为

（一）抄袭、剽窃、侵占他人学术成果：包括直接使用他人作品中的文字、图表、数据等而未注明出处，或虽注明出处但实质性照搬他人研究思路、方法、结论等。

（三）买卖、代写、代投论文或项目申请书等学术文书，参与或组织学术造假活动。

（四）在学术成果申报、评奖、职称评聘等活动中提供虚假信息，或隐瞒可能影响公正评价的重大事项。

（五）未经他人许可，不当使用他人署名，或强行在他人成果上署名，或无实质贡献者挂名。

（七）在学位论文或学术论文答辩中，隐瞒事实、弄虚作假，或请他人代答、替他人答辩。

（八）其他违反公认学术道德和学术规范的行为。

第四章学术诚信教育与预防

第九条教育常态化

学校及各院（系）应将学术诚信教育纳入师生思想政治教育和学术规范培养体系，通过新生入学教育、课程教学、专题讲座、学术研讨、案例警示等多种形式，普及学术规范知识，强化诚信意识。

第十条融入培养过程

在本科生、研究生培养方案中明确学术诚信要求，开设学术规范与写作等相关课程或讲座。导师应切实履行指导责任，在指导学生科研活动中加强学术诚信教育和过程管理。

第十一条预防机制建设

（一）完善学术成果审查机制，对学位论文、重要科研项目成果等实行学术不端检测（如论文查重）。

（二）健全导师负责制，强化导师在学生学术诚信培养中的第一责任人意识。

（三）鼓励学术批评与自我批评，营造健康的学术讨论氛围。

（四）加强对学术出版、学术会议、科研项目等活动的规范管理。

第五章学术不端行为的调查与处理

第十二条受理与初步审查

学术不端行为的举报应以书面形式提出，并提供相关线索和证据。学校学术道德委员会负责受理举报，并在规定期限内进行初步审查，决定是否启动正式调查程序。对匿名举报或缺乏具体证据的，可不予受理。

第十三条调查程序

对决定受理的学术不端案件，应成立调查组。调查组应遵循客观、公正、保密的原则，通过查阅资料、询问当事人及相关人员、实地核查等方式收集证据。被调查人有权进行陈述和申辩，并可提供相关证据。

第十四条处理原则与依据

处理学术不端行为，应以事实为依据，以法律法规、校规校纪和学术规范为准绳，综合考虑行为性质、情节轻重、造成影响及当事人态度等因素，作出公正处理。

第十五条处理措施

根据学术不端行为的情节轻重，对相关责任人可采取以下一种或多种处理措施：

（一）批评教育，责令书面检查；

（二）通报批评；

（三）取消相关学术成果的申报资格、所获荣誉称号或奖励；

（四）撤销已授予的学位、已发表的论文或已批准的科研项目；

（五）暂缓学位授予，限制其参与学术活动；

（六）对学生，可给予警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分；

（七）对教职工，可给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、解聘或解除聘用合同等处分；

（八）涉嫌违法的，移交司法机关处理。

第十六条申诉与复查

当事人对处理决定不服的，可在规定期限内向学校学生申诉处理委员会或人事争议调解委员会等相应机构提出书面申诉。受理申诉的机构应进行复查，并在规定期限内作出复查决定。

第六章处理结果的运用与监督

第十七条结果运用

学术不端行为处理结果应作为学生评奖评优、学位授