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第13课海报的规划设计
课题
海报的规划设计
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材
分析
《海报的规划设计》是河北大学版（2024）小学信息技术三年级全一册第四单元《设计元旦联欢会海报》中的一篇课文。教材主要介绍了海报规划设计的步骤和方法，包括确定主题、收集素材、布局设计、色彩搭配等方面。通过学习，学生将掌握海报设计的基本流程，提高信息技术应用能力和创造力。
教学
目标
1.信息意识
（1）学生能够意识到海报是一种有效的信息传播载体，主动分析海报所传达的信息和设计意图。
（2）培养学生对海报设计中信息元素的敏感度，能够根据主题需求筛选和整合信息。
2.计算思维
（1）在海报规划设计过程中，学生需要运用逻辑思维确定海报的结构和内容层次，合理安排信息的呈现顺序。
（2）通过对素材的选择和处理，培养学生的算法思维，优化海报的视觉效果和信息传达效率。
3.数字化学习与创新
（1）鼓励学生利用数字化工具进行创新设计，尝试不同的表现手法和风格，培养学生的数字化创新能力。
（2）引导学生在信息技术环境中探索海报设计的新方法和新技巧，提升学生的信息技术应用能力。
4.信息社会责任
（1）教育学生在海报设计中遵守道德规范和法律法规，尊重知识产权，不抄袭他人作品。
（2）培养学生正确的信息价值观，引导学生运用海报传播积极、健康的信息。
重点
1.掌握海报规划设计的方法和流程。
2.学会运用信息技术工具进行海报的初步设计。
难点
1.如何引导学生根据元旦联欢会的主题进行创意设计，使海报具有独特性和吸引力。
2.培养学生在海报设计中对色彩、图形、文字等元素的协调搭配能力。
教学过程
教学环节
教师、学生活动
导入新课
师：同学们，上节课我们学习了海报呈现的信息，知道了一张好的海报需要包含主题、时间、地点、活动内容等重要元素。那么，如何将这些元素巧妙地组合在一起，设计出一张吸引人的元旦联欢会海报呢？这就需要我们进行海报的规划设计。今天，我们就一起来学习海报的规划设计。
（展示几张不同风格的元旦联欢会海报，引导学生观察并思考海报的设计特点，激发学生的学习兴趣。）
讲授新课
活动一、观察优秀海报案例
师：现在，老师给大家展示一些优秀的元旦联欢会海报案例，大家仔细观察，看看这些海报有哪些特点。（展示几张优秀的元旦联欢会海报）
生：这些海报的颜色很鲜艳。
生：海报上的图片很吸引人。
生：海报的主题很明确。
师：非常好。大家观察得很仔细。这些海报都有明确的主题，比如“欢庆元旦”“元旦狂欢”等。海报上的图片也都与主题相关，能够吸引观众的注意力。此外，海报的色彩搭配也很协调，给人一种美观大方的感觉。
设计意图：让学生观察优秀海报案例，引导学生认识海报的特点，为后续的学习打下基础。
活动二、确定海报主题
师：同学们，我们在设计海报之前，首先要确定海报的主题。主题是海报的核心，它能够传达海报的主要信息，吸引观众的注意力。那么，我们应该如何确定海报的主题呢？
生：可以根据元旦联欢会的节目来确定主题。
生：也可以根据元旦的意义来确定主题。
师：同学们的想法都很不错。我们可以从元旦联欢会的节目、元旦的意义、学校的特色等方面来确定海报的主题。比如，如果我们的元旦联欢会有很多精彩的舞蹈节目，我们可以确定“舞动元旦”为海报的主题；如果我们想强调元旦的新开始和希望，我们可以确定“新起点，新希望”为海报的主题。
设计意图：引导学生思考如何确定海报主题，培养学生的创新思维和问题解决能力。
活动三、收集素材
师：确定了海报的主题之后，我们就需要收集与主题相关的素材。素材可以包括图片、文字、图标等。那么，我们可以从哪些地方收集素材呢？
生：可以从网上找图片。
生：也可以自己画一些图案。
师：非常好。我们可以从网上搜索与主题相关的图片、文字和图标，也可以自己动手画一些图案，或者用相机拍摄一些照片。在收集素材的时候，我们要注意素材的质量和版权问题，尽量选择高质量、无版权纠纷的素材。
设计意图：让学生了解收集素材的方法和注意事项，培养学生的信息素养和版权意识。
活动四、布局设计
师：收集好了素材之后，我们就需要进行布局设计。布局设计是海报设计的重要环节，它能够决定海报的整体效果。那么，我们应该如何进行布局设计呢？
生：可以把图片放在中间，文字放在旁边。
生：也可以把文字和图片交叉排列。
师：同学们的想法都很不错。在进行布局设计的时候，我们要考虑海报的主题、素材的特点和观众的视觉习惯。一般来说，我们可以把海报分为几个区域，比如主题区、图片区、文字区等。主题区要突出海报的主题，一般放在海报的上方或中央；图片区要展示与主题相关的图片，一般放在海报的中间或两侧；文字区要介绍海报的主要信息，一般放在海报的下方或角落。在布局设计的时候，我们还要注意素材的大小、位置和比例，使海报看起
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