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、教学目标
【知识和能力】
能够疏通文意，有感情朗读、背诵课文。
【过程与方法】
通过阅读文章，学习本文托物言志的手法。
【态度与价值观】
学习莲花的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
、教学重难
【教学重点】
学习本文托物言志的手法。
【教学难点】
理解文章的主旨，品味文章语言，提高文学鉴赏能力。
、教学方
朗读法、自主合作与探究法、
四、教学
PPT展示
五、教学过
(一)生活导入，激发
导入语：花草吗?你最哪一种花草?请说出理由。
结合学生回答，引出莲花
过渡语：莲花，也是我国历代文人墨客的钟爱之物。“荷风送香气,竹露滴清响”，“接
天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“水中仙子并红腮，一点芳心两处开”等等，这些诗句
可谓写尽了六月莲花盛开之态。而今天，我们要接触的这位宋代文人，更是对莲花情
有独钟!在夏秋之交，莲花盛开之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，荷叶轻摇，阵阵清香
悠远，作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之，写下这篇千古佳作——《爱莲说》。今
天，我们就来品读这篇文章。
(二)通读课文，整体感知
1.介绍本文的作者、写作背景及体裁。
(1017-1073)，字茂叔，北宋哲学家。任职南康郡时，属下在府署东侧开辟莲
池，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下
《爱莲说》，借花述志。“说”是古代的一种文体，属议的范畴，可以直接说明事物或论述
道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
,teaching
objectives
Knowledge
【】
andAbility
Canclearthemeaningofthetext,readandrecitethet
extwithemotion.
【Processand
Method】
Byreadingthearticle,learnthetechniquesofexpressing
oneswillthroughobjects.
【EmotionalAttitudesand
Values】
Learnthenoblequalitiesoflotusandcultivategoodmoralqualitiesofoutofmudwithout
staining.
,Teachingis
difficult
【TeachingFocus】
Learnthetechniquesofexpressingones
aspirationsthroughobjects.
【教学难点】
Understandthethemeofthearticle,appreciatethelanguageofthearticle,
andimproveliteraryappreciationability.
、教学方
Readingmethod,tcooperation
andexplorationmethod,
4.Teaching
methods
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