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识字1场景歌
分析：
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学
生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初
步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3.学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多课件
教学时数：2
第一课时
教学目标：
1.认识“滩、艘”等12个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.学生留心观察周围事物，学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事
物。
教学过程：
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招
手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游，好不好？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
请大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板：
（海边、乡村、公园）
三、随情境学文、识字
Literacy1Scene
Song
Textbook
analysis:
Thisisagroupofquantitativewordsthatclassifyliteracy.Theclassificationofquantity
wordsisconcentratedinfourdifferentpictures,sothatstudentscanunderstandthingswhile
feelingthebeautifulsceneryandaterlife,andunderstandthecharactersthat
representthings,andinitiallyperceivetheexpressionofquantitywordsofdifferentthings.
Teaching
objectives:
1.Understand12newwordssuchastan,ship.Hecanwrite10newwordsyuan,
cave.
2.Readthetextcorrectlyandfluently,recitethetext,andinitiallyperceive
.3.Guidestudentstoobservethesurroundingthingscarefully,imitate
theusageofquantitativewords
thetext,andtrytousequantitativewordstoexpressfamiliarthings.
Teachingkey
points:
Teachingfocus:theuseofliteracy,writingandlearning
quantitativewords;
Teachingdifficulties:Beabletousequantitativewordsappropriately
indailylife.
Teachingpreparation:
Multimediacourseware
Numberofteachinghours
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