2025年大学卫生教育专业题库—— 防止脱发对头皮健康的影响.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——防止脱发对头皮健康的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填写在题干后的括号内）

1.下列哪项通常被认为是生理性脱发中最为常见的类型？()

A.斑秃

B.休止期脱发

C.化学性脱发

D.先天性脱发

2.导致雄激素性脱发的主要生理机制与下列哪个因素关系最密切？()

A.甲状腺激素失衡

B.铁元素缺乏

C.双氢睾酮（DHT）的生成与作用

D.头皮真菌感染

3.以下哪种饮食习惯对于预防营养性脱发具有积极意义？()

A.长期素食且蛋白质摄入不足

B.高糖高脂饮食为主

C.均衡摄入富含铁、锌、B族维生素的食物

D.经常食用过量加工食品

4.在卫生教育中，向公众解释不同类型脱发的主要区别时，强调哪个方面最为重要？()

A.脱发的美观程度

B.脱发的具体病因和相应的治疗方法

C.脱发发生的速度

D.脱发对社交的影响大小

5.长期精神压力过大可能导致哪种类型的脱发？()

A.雄激素性脱发

B.物理性脱发

C.休止期脱发

D.感染性脱发

6.以下哪种头皮护理行为不利于维持头皮健康？()

A.定期使用温和的洗发水

B.每天用指甲用力抓挠头皮

C.洗头时用指腹轻轻按摩头皮

D.避免使用含有刺激性化学成分的护发产品

7.卫生教育专业在开展防止脱发健康教育时，首要关注的目标人群应该是？()

A.已出现严重脱发症状的成年人

B.有脱发家族史的高危人群

C.关注头皮健康的大学生及年轻群体

D.老年性脱发的患者群体

8.评估一项针对大学生预防脱发的健康教育讲座效果，最常用的指标是？()

A.讲座现场的人数

B.参与者对讲座知识点的记忆程度

C.讲座后参与者的洗发习惯改变

D.讲座经费的使用情况

二、填空题（请将答案填写在横线上）

9.头皮是人体最大的皮脂腺器官，其健康状态直接影响__________的生长环境和功能。

10.长期摄入不足可能导致脱发，其中__________和__________是常见的与脱发相关的微量营养素缺乏。

11.除了生理性脱发，病理性脱发还包括感染性脱发（如__________）和药物性脱发等。

12.在进行防止脱发健康教育时，运用__________理论可以帮助设计更有效的干预措施，以促进目标人群采纳健康行为。

13.积极管理压力、保持__________的生活作息，是预防压力性脱发的重要非药物措施。

三、名词解释（请给出每个名词的简要定义）

14.雄激素性脱发

15.休止期脱发

16.卫生教育

四、简答题（请简要回答下列问题）

17.简述导致大学生群体脱发的主要原因有哪些？

18.从卫生教育的角度，预防脱发可以采取哪些主要的干预措施？

19.分析脱发对个体可能产生的心理社会影响。

五、论述题（请就下列问题展开论述）

20.设计一份面向大学生的防止脱发主题健康教育宣传册，请说明其主要内容、目标受众、传播渠道以及预期效果。

试卷答案

一、选择题

1.B

2.C

3.C

4.B

5.C

6.B

7.C

8.B

二、填空题

9.毛囊

10.锌，维生素

11.头癣

12.健康行为改变

13.规律

三、名词解释

14.雄激素性脱发：又称男性型秃发或女性型秃发，是一种与遗传和雄激素（特别是双氢睾酮）作用相关的常见脱发类型，表现为毛囊逐渐萎缩，头发生长周期缩短，最终导致头发变细、变短直至脱落。

15.休止期脱发：指大量头发同时进入休止期并脱落的一种非瘢痕性脱发。通常由生理或病理因素（如压力、疾病、药物、营养不良等）导致毛囊过早进入休止期，常见于应激后或恢复期。

16.卫生教育：旨在通过传播健康知识、培养健康信念、改变健康行为、提升健康技能，以促进个体和群体健康水平的专业学科和实践活动。

四、简答题

17.导致大学生群体脱发的主要原因包括：遗传因素（雄激素性脱发最为常见）；不良生活习惯（如熬夜、饮食不均衡、精神压力大）；不当的头发护理（如频繁烫染、使用劣质化妆品、过度清洁或用力梳头）；学业压力导致的应激反应；以及部分可能存在的潜在疾病或营养缺乏。

18.从卫生教育的角度，预防脱发可以采取的主要干预措施包括：普及科学的脱发知识，纠正错误观念；倡导健康的生活方式，如规律作息、均衡饮食（补充锌、铁、维生素等）；