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1课堂探究点
1.除数不变，商随被除数变化的规
律
2.被除数不变，商随除数变化的规
2律
3.商不变的规律
课课堂
复习探索当堂课后
导入新知检测总结作业
猴王分桃的故事
花果山丽丽，人人，那里住着一
群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王
说：“给你4个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴
听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王
又说：“好吧，给你40个桃子，平均分给20只猴，
怎么样？”小猴得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：
“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显
示出大度的样子说：
“那好吧，给你400个桃子，平均分给200只小
猴，你总该满意了吧？”小猴子连忙说：
“好了、好了”！猴王听了哈哈大笑。
你知道猴王为什么笑吗？
探究点1除数不变，商随被除数变变化化的的规规律律
先观察第（1）组，你能发现什么？
（1）
162
×10×10
160÷8＝20
×2×2
32040
除数不变，被除数乘几
，商也乘几。
再从下往上观察，你又能发现什么？
你能把两个发现合并成句话吗？
（1）162
÷10÷10
160÷8＝20
÷2÷2
32040
举例验证！
除数不变，被除数乘几或除以几
（0除外），商也乘几或除以几。
归纳总结：
除数不变，商随被除数变化的规律：
除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），
商也乘（或除以）几。
（讲解源于《点拨》）
点点击例题动画
探究点2被除数不变，商随除数变化的规律
仔细观察第（2组，你能发现什么？
，
再从下往上观你又能发现什么
察
除数能不能除以0呢？怎么说更准确？
请你把两个发现合并成一句话。
（2）
2100
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