2023届中职语文专题复习：修辞模块 课件(共25张PPT)（内嵌音频+视频）.pptxVIP

修辞模块;比喻;(1)明喻3个要全部出现

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等相联结。

典型形式是:甲像乙。

例:叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。;(2)暗喻

本体、喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。

例:广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

那又浓又翠的景色，简直就是一副青山绿水画。

(3)借喻

只出现喻体

例:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

;比拟;(1)拟人

把物当人来写，赋予它人的动作或思想感情。

例:软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

;借代;(1)特征代本体

例:大胡子凶神恶煞地吼叫着。

;(3)具体代抽象

例:不拿群众一针一线。

南国烽烟正十年。;夸张;(1)扩大夸张：把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

例:亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

白发三千丈，缘愁似个长。;对偶;(1)正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例:羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。;排比;(1)成分排比

即一个句子中的一些成分组成排比。

例:延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。;设问;(1)一问一答式：提出一个问句，紧跟着写一个答句。

例:谁是我们最可爱的人呢?我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。;(3)连续问答式：连续地使用一问一答式。

例:他手里拿的是什么?是刀。刀有什么用处?可以杀人。他要拿刀杀谁?要杀人民。;反问;(1)用肯定的形式表示否定

例:四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语?;反复;(1)连续反复

为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语或同一句子，以达到强调的目的。

例:沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。;1.比拟和比喻

(1)比喻是把甲比作乙，重在“喻”;比拟是把甲模拟作乙(多为???人拟作物，或把物拟作人)，重在“拟”。

(2)比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现;比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。

(3)若以人或人体的某一部分为喻体，不可误以为拟人。

例:狗的舌头热乎乎的，好似一个温柔的手掌。(比喻);2.设问和反问

(1)设问是自问自答，有问有答，答在问外;反问寓答于问，有问无答。

(2)设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。

(3)设问句有答语，往往在篇首或段首，目的是提醒读者注意，且必须用问号;反问句不必作答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号。;3.对比和对偶

(1)对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。

(2)对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相同或相似，字数相等;对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。

(3)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比，就形式说是对偶，这属于修辞手法的兼类现象。