专题小升初语文总复习基础知识句子二.docx

专题--小升初语文总复习基础知识句子(二)

专题--小升初语文总复习基础知识句子(二)

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专题--小升初语文总复习基础知识句子(二)

专题基础知识讲句子（二）

考点一：句子的类型

、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

、句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

【随堂练习】

判断句子的类型

疑问句陈述句祈使句感叹句

、上海世博会将于月日闭幕。（）

、桂林的水真绿啊！（）

、请你把教室打扫干净！（）

、你知道鸟为什么能飞上天空吗？（）

读诗句，说说该诗句是什么句式。

疑问句陈述句祈使句感叹句

红豆生南国（），春来发几枝（）？

愿君多采颉（），此物最相思（）。

考点二：句式变换

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

、把字句、被字句、陈述句的互换；

、肯定句、双重否定句的互换；

、陈述句、反问句、感叹句的互换；

、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句和被子字句的转变

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【随堂练习】

１、把“把”字句改成“被”字句。（口述）

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、把“被”字句改成“把”字句。（口述）

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；

陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等句末的句号要改成问号。

反问句改成陈述句也有两种情况：

把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。

【随堂练习】

（）他是一个好人。（改为反问句和感叹句,口述）

感叹句：

反问句：

()我请你来。

感叹句：

反问句：

()这幅画很美。（改为反问句和感叹句，口述）

感叹句：

反问句：

()那个法国女孩的心愿既美好又纯真。（改为反问句和感叹句，口述）

感叹句：

反问句：

三、直接引用和转述句互换（句型训练的一个难点）

直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的三个特点：

一、改变人称；

二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

三、看句子前面是谁对谁说话。代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这比较复杂。

直述句改转述句有哪些类型？

（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致种情况

、第二个人转述（转给第三个人）

对说话，然后转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。

、第三个人转述（转给第四个人）

对说话，然后转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”

改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

（当代词指代不明的时候，就把具体的人写出来）

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有种情况

、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为