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北师大版(2024)第一章《勾股定理》解决问题的策略反思教学设计
学科数学年级八课型新授课单元一
课题解决问题的策略反思课时1
1、通过勾股定理解决几何图形中的最短路径问题，培养空间想象能力和问题转化能力。
课标
2、结合实际情境(如折叠、展开图形、立体几何中的最短距离),灵活运用勾股定理计算最短
要求
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