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教师职称评定量化考核细则

一、总则

（一）制定目的与依据

为客观、公正、科学地评价教师的政治思想素质、业务能力水平和工作实绩，激励广大教师积极投身教育教学改革，不断提高教育教学质量和专业素养，促进教师队伍的专业化发展，根据国家及地方关于教师职称评审的相关政策法规，结合本地区（或单位）教育发展实际，特制定本细则。

（二）基本原则

1.师德为先，育人为本：将师德师风建设放在首位，强调教师的育人职责和使命担当。

2.注重实绩，激励先进：突出教育教学工作实绩，鼓励教师在本职岗位上创造优秀成果。

3.全面考核，综合评价：从师德、教学、科研、社会服务等多维度进行考核，注重能力与贡献的综合考量。

4.客观公正，公开透明：量化标准力求科学合理，考核过程坚持公开、公平、公正原则，接受监督。

5.分类指导，突出特色：考虑不同学段、不同学科教师的工作特点，鼓励教师结合自身优势发展。

（三）适用范围

本细则适用于本地区（或单位）各级各类学校（或教育机构）申报相应教师职称的在职在岗教师。

二、考核内容与量化标准

考核总分值设定为一百分。考核内容主要包括以下几个方面：

（一）师德师风（权重占比百分之十五）

1.政治思想与职业道德（占百分之八）：

*热爱祖国，拥护党的教育方针，遵守法律法规和学校规章制度，为人师表，恪尽职守。（优秀者得相应分值，良好者酌情扣分，有违规违纪行为者视情节扣分直至此项不得分）

*关心爱护学生，尊重学生人格，师生关系和谐。

2.工作态度与敬业精神（占百分之七）：

*工作认真负责，积极主动，服从工作安排。

*有无故旷工、迟到早退等现象，或工作失职行为，视情节扣分。

*在各类师德师风评选中获得表彰或有突出事迹者，可酌情加分。

*注：师德师风存在严重问题，经查实者，实行一票否决。*

（二）教育教学工作实绩（权重占比百分之四十）

1.教学工作量（占百分之十）：

*完成学校规定的教学工作量，满工作量计基本分。

*超额完成工作量或承担额外教学任务（如跨年级、跨学科教学），可酌情加分。

*未完成规定工作量者，按比例扣分。

2.教学效果（占百分之十五）：

*学生学业成绩（或技能水平）在同类班级中表现良好或有明显进步。（可参考教学质量监测数据、学生成绩合格率、优秀率等）

*学生评教、同行评教、督导评教结果良好。

*担任班主任、辅导员工作，班级管理成效显著，班风学风良好，或获得相关表彰。

3.教学改革与成果（占百分之十五）：

*积极参与教学改革，在教学方法、手段创新方面有成效。

*开设公开课、示范课、观摩课，或在各级各类教学比赛中获奖。

*主编或参与编写优质教材、教学参考资料，或开发有价值的教学资源。

*指导学生参加学科竞赛、科技创新、艺体活动等并获奖。

（三）教科研能力与学术水平（权重占比百分之二十五）

1.教科研项目（占百分之八）：

*主持或参与各级各类教育科学研究课题、教学改革项目。（按级别和贡献度计分）

*课题按期结题并取得较好成果。

2.学术论文与著作（占百分之十）：

*在公开发行的学术期刊上发表教育教学研究论文。（按期刊级别、作者排序计分）

*出版教育教学专著或编著。

3.学术交流与成果推广（占百分之七）：

*参加国内外学术会议、专题研讨，并提交论文或发言交流。

*教科研成果（如教学模式、方法等）在一定范围内得到推广应用，并产生积极影响。

（四）专业发展与个人素养（权重占比百分之十）

1.继续教育与培训（占百分之五）：

*按规定参加各类继续教育，完成规定学时，取得合格证书。

*积极参加专业技能培训、骨干教师培训等，并获得相应资质。

2.专业技能与荣誉（占百分之五）：

*获得与教育教学相关的专业技术资格、职业资格证书。

*在教师专业技能（如信息技术应用能力、实验操作能力等）方面表现突出。

*个人获得与教育教学工作相关的荣誉称号。

（五）社会服务与其他贡献（权重占比百分之十）

1.社会服务（占百分之五）：

*积极参与学校及社会公益活动、社区服务、教育帮扶等。

*担任学校管理职务、教研组长、年级组长等，并认真履行职责。

2.其他贡献（占百分之五）：

*为学校发展、学科建设、团队建设等提出合理化建议并被采纳，产生积极效果。

*在突发事件或特殊工作中表现突出，为学校或社会做出积极贡献。

三、考核实施流程

1.个人申报与材料提交：教师对照本细则，自愿申报，并如实提交相关证明材料。

2.单位审核与公示：学校（或单位）职称评审工作小组对申报材料进行真实性、完整性审核，并对符合条件者进行公示。

3.量化