原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第五单元集体备课
本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。《坐井观天》这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，告诉我们看问题不要目光短浅，要学会接受别人的意见，全面地看问题。《寒号鸟》讲的是冬天快要到来的时候，懒惰的寒号鸟不听劝告，不做窝，最后冻死在寒冷的冬夜里的故事，告诉我们做事不能得过且过，要用辛勤的劳动创造美好的生活。《我要的是葫芦》讲了一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫也不治，结果葫芦都掉光了的故事，告诉我们看问题要注意事物之间的联系。单元语文要素在课文中的梯度序列
内容
教学要点
字词识写
◎认识42个生字，读准2个多音字，会写27个字，会写30个词语。
◎能借助拼音和图片识记常见的车辆和船只的名字。
◎能根据词语的意思判断多音字的读音。
◎了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。
语言积累
◎积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
◎积累三句关于勤奋读书的名言警句。
阅读理解
◎能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。
◎能根据提示简单复述故事，并初步体会课文讲述的道理。
◎能结合课后习题，初步感受课文语言的表达效果，学习表达。
◎阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。
口头表达
◎用合适的语气和别人商量事情，并把自己的想法说清楚。
书面表达
◎能仿照例句，把句子写具体。
实践活动
◎开展故事会：结合图画大胆想象，续编故事《坐井观天》《我要的是葫芦》。
11坐井观天
【教学目标】
1.认识“观、沿”等9个生字，会写“观、呀”等7个字，会写“坐井观天、哪儿”等7个词语。
2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
4.能发挥想象，和同学交流青蛙跳出井口后看到的景象。
【教学重难点】
1.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
2.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
【教学准备】
“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】2课时
第1课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
【课时目标】
1.认识“观、沿”等9个生字，会写“观、呀、话、抬、信”5个字。
2.读通小鸟和青蛙的三组对话，初步感知课文大意。
【教学过程】
板块一故事导入，了解寓言
1.通过青蛙和小鸟的故事导入，简介寓言是蕴含道理的文体。
2.板书并齐读课题，引导学生初步思考其中蕴含的道理。
板块二初读感知，随文识记
1.自由读、同桌互读，读准字音，读通课文。学习第1自然段，走进故事。
（1）教师范读，了解课文中的两个主人公——青蛙和小鸟。
（2）结合课文插图，明确青蛙和小鸟的位置。
（3）指导学生随文认读“井沿”：
①教师画井，学生上台指认；②交流记住“沿”字的方法（换一换：铅-钅+氵=沿看图识记：井沿、窗沿、河沿）；③指名学生在水井图上指出青蛙和小鸟的位置，并说一说理由。
2.学习第2～7自然段，读通青蛙和小鸟的三组对话。
（1）师生合作读，教师读旁白，指名读青蛙和小鸟说的话，借助课件出示的三组对话随文识字：①顺口溜识记“渴”；②加一加识记“话”；③提示“弄”的声母；④结合生活实际识记“错”；⑤结合字典中的字义识记“际”；⑥做动作识记“抬”；⑦组词识记“信”。
（2）同桌分角色朗读，进入情境，再读课文。
3.整体感知课文，完成练习：青蛙坐在（井里），看到的天只有（井口大）。小鸟落在（井沿上），看到的天（无边无际）。
板块三指导书写，巩固基础
1.指导书写“观、呀”。
（1）出示田字格中的范字“观、呀”，引导学生观察字形结构和笔画占位，书空。
（2）教师范写并提示“观”的左部“又”第二笔是长点，“呀”右边的“牙”首笔横从竖中线起笔。
2.指导书写“话、抬、信”。
（1）明确字形结构均为左窄右宽。
（2）学生自主练写，同桌互评后教师展评。
第2课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
【课时目标】
1.会写“答、能”2个字，会写“坐井观天、哪儿”等7个词语。
2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
4.能发挥想象，和同学交流青蛙跳出井口后看到的景象。
【教学过程】
板块一复习巩固，导入新课
1.复习生字：（课件出示由生字组成的词语）同桌相互认读，订正。
2.导入新课：读完课文，你知道课文主要写了什么内容吗？
板块二朗读品味，读懂寓意
1.学习青蛙和小鸟的第一组对话。（课件出示第2～3自然段）
（1）多种形式朗读，思考青蛙和小鸟的生活环境：①理解“一百多里”，感受天之大；
②教师范读，指导读好儿化音“哪儿”，读出问句上扬的语调；③师生合作读，男女生分角色表演读
文档评论（0）