可化为一元一次方程分式方程复习教学设计.pdfVIP

外语外贸大学附设中山外语学校教学设计文本

2005年月日星期三累计（）

课题可化为一元一次方程的分式方程复习

教学目标1、使学生能较熟练的列可化为一元一次方程的分式方程解应用题。

2、提高分析问题和解决问题的能力。

教学要点分析应用题中的数量关系，提高思维能力。

教学难点分析应用题中的数量关系，提高思维能力。

教学方法

教学材料

教学过程

活动学生活动设计意图

一、复习练习

1、(02苏州)某农场挖一条960m长的，开工后每天比原计划多挖

20m，结果提前4天完成了任务。若设原计划每天挖xm，则根据题意可

列出方程（）

960960960960

A.−=4B.−=4C.

xx+20x+20x

960960960960

−=4D.−=4

xx−20x−20x

2、（03苏州）为了绿化，某村计划在荒山上种植1200棵树，原计

划每天种x棵，由于邻村的支援，每天比原计划多种了40棵，结果提

前了5天完成了任务，则可以列出方程为（）

12001200120012001200

A）－=5B）－=5C）－

xx+40x−40xx+40

120012001200

=5D）－=5

xxx−40

二、与练习巩固

1、例1购一年期债券，到期后本利只获2700元，如果债券年利率

12.5%，127;那么利息元?

解：(1)设利息为x元，则本金为(2700-x)元，依题意列分式方程为：

解此方程得x=300

经检验x=300为原方程的根

答：利息为300元。

练习：一组学生乘汽车去春游，预计共需车费120元，后来人数增加了

1

，费用仍不变，这样每人少摊3元，原来这组学生的人数个？

4

2、解一组方程，先用小计算器解20分钟，再改用大计算器解25分钟

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Wednesday,2005Cumulativeclass