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小学科学探究：校园植物病虫害防治科普教育课程评价体系优化与应用论文

摘要：本文以小学科学探究为背景，针对校园植物病虫害防治科普教育课程评价体系进行优化与应用研究，旨在提高学生的环保意识和实践能力，为校园植物保护提供有效途径。通过对概念进行阐述，分析评价体系的关键要素，提出优化策略，为我国科普教育课程改革提供参考。

关键词：小学科学探究；校园植物；病虫害防治；科普教育；评价体系

一、概念阐述

（一）1.小学科学探究

小学科学探究是指在教师的引导下，学生通过观察、实验、推理等方法，对自然现象进行探索和研究的过程。这种教学方式强调学生的主体地位，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。在校园植