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五年级数学组工作总结3（3篇）

五年级数学组工作总结篇1

时光匆匆流逝，本学期马上就要接近尾声，五年级数学组每

个人勇于实践，努力拼搏。

本学期，为全面发展学生的数学核心素养，我们五年级数学

组进行多方面一系列的尝试。首先是学习方式的转变，小组合作

学习的方式在整个五年级全面推行。每个班都将所有同学进行分组

编号，这种小组互学互助的管理与学习模式，尤其是对后进生，带

来很好的督促与帮助效用。

现将一学期来的工作总结如下：

一、教师活动丰富扎实。

为提高课堂效率，老师们充分发挥各自的聪明才智，精心备

课，扎实上课。采用学期初先组内说课，再课堂实践，然后评课、

磨课的三级建模模式，每人努力打造一节精品课。这些课例从计算

课到概念课，从复习课到综合实践课，涵盖主要课型，老师们努

力带领学生探究，发现数学的本质。

二、学生活动丰富多彩。

为更好地激发学生学习数学的热情和信心，提高学生的反思

能力，培养学生的数学应用意识，我们五年级数学组进行一系列

的尝试。

首先，在课堂上，我们充分让学生体验知识的必要性、经历知

识的产生过程，同时带孩子们走出课堂，走进知识的实际情境当中。

其次，我们开足综合实践活动课程，让孩子们充分向生活中汲

取学习素材，并精心设计综合实践作业：

1、创作类：

2、应用类：

数学从生活中来，更应该到生活中去。数学可以帮助我们解决

问题，数学可以帮我们预算决策。写下生活中的经历，就会发现生

活中处处是数学！

3、探究类

儿童只有在动手中才可以充分感知数学，高效的数学课堂一定

是学生为主体，自主思考、探究的课堂。

4、反思总结类：

知识点不是孤立的“树木”，而是相互关联的“森林”,只有

用联系的观念去看待，经常去反思，才能构建完善的知识体系。

五年级数学组工作总结篇2

回顾本学期的工作，首我想用这样几个词来概括经历这个

学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。连成一句话

可以这样说：“忙的实就感觉短”。本学期与以往的学期工作相比,

我们有下几个方面做的比以前较为突出：

一、做“实”教科研活动。

按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以“圆桌式”

的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。

教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为

中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，

收到了良好的效果c老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的

形式而是一种必不可少的教学活动。

二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。

课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持检查学生的课本，

练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的要求，培养学生

养成良好的课前习惯。

在书写方面，我们重复强调书写的规范和整洁，为了培养学生

良好的书写习惯我们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教

育等形式培养学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对

待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整洁。”

三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言：

根据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的

意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学积极发言，

来代替全班的发言，