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小学数学总复习阴影面积专题训练

在小学数学的知识体系中，平面图形的面积计算是重要的组成部分，而阴影面积的求解更是对图形认知、公式运用及转化思想的综合考查。许多同学在面对这类题目时，常常感到无从下手，或者因考虑不周而失分。本次专题训练，我们将系统梳理阴影面积计算的常用方法与技巧，通过典型例题的解析，帮助同学们建立清晰的解题思路，提升解决此类问题的能力。

一、公式法：直接应用，夯实基础

公式法是求解阴影面积最直接、最基础的方法。当阴影部分本身就是一个我们学过的基本图形，如正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆或扇形时，我们只需准确识别图形类型，找到相应的底、高、边长、半径等关键数据，直接代入面积公式进行计算即可。

关键步骤：

1.识别图形：仔细观察阴影部分的形状，确定它属于哪个基本图形。

2.寻找条件：在题目所给的图形中，找出计算该基本图形面积所需的已知条件（如底、高、半径等）。有时条件不会直接给出，需要通过图形中其他已知条件间接求出。

3.代入公式：将找到的数据代入对应的面积公式进行计算。

例题解析：

例1：一个正方形的边长为5厘米，其内部有一个最大的圆形阴影区域，求阴影部分的面积。

思路：阴影部分是一个圆。在正方形内画最大的圆，该圆的直径等于正方形的边长。所以圆的直径是5厘米，半径为边长的一半。

解答：圆的半径r=5÷2=2.5厘米。阴影面积S=πr2=π×(2.5)2=6.25π平方厘米（若取π≈3.14，则结果为19.625平方厘米）。

二、和差法：组合图形，巧妙转化

当阴影部分不是一个基本图形，而是由几个基本图形组合而成时，和差法便成为了常用的解题策略。它的核心思想是将复杂的阴影部分面积转化为我们熟悉的基本图形面积的和或差。

（一）“整体减空白”：从整体中剔除空白

如果阴影部分是某个大的基本图形（或规则组合图形）中的一部分，我们可以先求出这个“整体”的面积，再减去整体中“空白部分”的面积，从而得到阴影部分的面积。这是和差法中应用最为广泛的一种。

例题解析：

例2：一个长方形的长为8厘米，宽为6厘米，在它的四个角上分别剪去一个边长为1厘米的小正方形，求剩下部分（阴影）的面积。

思路：阴影部分的面积等于原来长方形的面积减去四个小正方形的面积之和。

解答：长方形面积=8×6=48平方厘米。一个小正方形面积=1×1=1平方厘米，四个小正方形面积=4×1=4平方厘米。阴影面积=48-4=44平方厘米。

（二）“分割求和”：化整为零

如果阴影部分可以清晰地分割成几个互不重叠的基本图形，那么阴影部分的总面积就等于这几个基本图形面积之和。分割时要注意合理性，尽量使分割后的图形都是我们熟知且易于计算面积的。

例题解析：

例3：一个组合图形的阴影部分由一个底为4厘米、高为3厘米的三角形和一个上底为2厘米、下底为4厘米、高为2厘米的梯形组成，求阴影部分的总面积。

思路：将阴影部分分割为三角形和梯形两个基本图形，分别计算面积后相加。

解答：三角形面积=4×3÷2=6平方厘米。梯形面积=(2+4)×2÷2=6平方厘米。阴影总面积=6+6=12平方厘米。

三、平移、旋转、对称法：变换位置，化难为易

有些阴影部分的图形看似复杂，但通过运用平移、旋转或对称等图形变换方法，可以将其转化为一个简单的或规则的图形，从而简化计算过程。这种方法需要一定的空间想象能力。

例题解析：

例4：一个边长为6厘米的正方形，内部有两个直径等于正方形边长的半圆，两半圆相交（如图，形成类似叶子的阴影），求阴影部分的面积。

思路：观察图形，两个半圆的直径都是正方形的边长，即每个半圆的半径为正方形边长的一半。两个半圆的面积之和恰好等于一个整圆的面积。而这个圆的面积比正方形的面积多出的部分，正好是两个“叶子”形状的阴影面积之和（因为两个半圆重叠部分被计算了两次）。或者，也可以将其中一个半圆旋转180度，观察重叠区域。更简便的是，阴影部分可以看作是两个半圆面积之和减去正方形的面积。

解答：半圆半径r=6÷2=3厘米。一个半圆面积=(πr2)÷2，两个半圆面积=πr2=π×32=9π平方厘米。正方形面积=6×6=36平方厘米。阴影面积=9π-36平方厘米（若取π≈3.14，则结果为28.26-36=-7.74？显然不对，此处应为两个半圆重叠部分，即阴影是两个半圆相交的部分，正确思路是：每个“叶子”由两个弓形组成，或直接用两个扇形（即两个半圆的一半，合起来是一个半圆）的面积和减去三角形的面积。此处原例描述易产生歧义，修正思路：两个直径为正方形边长