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教育科学出版社
五年级上册科学作业设计
地球表面的变化
XXXX小学
参赛人：XXXX
小学科学《地球表面的变化》单元作业设计
一、单元信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息教育科学
科学年级第一学期地球表面的变化
出版社
序号课时名称对应教材内容
1第一单元第1课时地球的表面
2第一单元第2课时地球的结构
3第一单元第3课时地震的成因及作用
课时信息4第一单元第4课时火山喷发的成因及作用
5第一单元第5课时风的作用
6第一单元第6课时水的作用
二、教材分析
1、知识框架
2.内容内在逻辑分析
对地表物质水和空气、岩石和矿物有一定的了解，对火山和地震
也很感兴趣为帮助学生建构科学概念，本单元在设计上顺应学生的认
知与心理特点，采用了总-分-总的模式c在单元的起始课，引导学
生对主要地形的成因进行假设，埋下探索的伏笔，引发探究的兴趣；
在后续各课的学习中，引导学生亲历相应的一系科学实践活动，完善
或修正已有认知，逐步形成对地形变化成因的科学解释，在单元最后
一课，带领学生回顽、反思学习过程，建构起关于地球表面变化原因
的新认知。
3、学情分析
基础知识：地形、化石、卵石这些名词是学生日常生活中比较容
易接触到的，学生对此也非常感兴趣。
能力水平：色级的学生对模拟实验的设计更熟练，对地表物质
水和空气、岩石和犷物有一定的了解，对火山和地震也很感兴趣。
生活经验：学生能够正确的对待生活中遇到的地质灾害和做到相
应的防护措施。
4、学习目标
能够准确的利用科学语言描述地表的形态、地球内部圈层以及岩
石成因；能详细的说明地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响；能
在教师的讲解和指导下掌握抗震防灾的基本方法，做到灾难下的有效
防护和自救：能有效的利用模拟实验解释地震、火山喷发的成因是地
壳运动：能够举出自然力量会型造地表形态的例子。
三、课时作业设计
第1课时地球的表面作业设计意图
一、知识考察。3（分钟）
（1）通常，人们把地形分为第1题：主
__________五钟基本类型。要考察学生
对知识点概
2（）从太空拍摄的地球照片中,照片上白色部分可能是;色部分念的掌握情
可能是____________0
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