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基于元认知理论的小学英语词汇记忆策略培养策略论文

摘要：本文以元认知理论为指导，探讨小学英语词汇记忆策略的培养策略。通过对当前小学英语词汇教学现状的分析，提出了培养学生元认知策略的重要性，并列举了具体策略，旨在提高学生的英语词汇记忆效果，为小学英语词汇教学提供有益的参考。

关键词：元认知理论；小学英语；词汇记忆；培养策略

一、问题的提出

（一）当前小学英语词汇教学存在的问题

1.教学方法单一，缺乏针对性

在我国小学英语教学中，部分教师仍然采用传统的“填鸭式”教学方法，注重词汇的死记硬背，忽视了学生的主观能动性和认知特点。这种方法使得学生在记忆单词时缺乏兴趣，难以形成长期记忆，导致词汇掌握不牢