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青年教师汇报课

一、语文

1.《春》

教学目标：引导学生感受春景的美，体会作者对春天的喜爱之情，学习作者细致观察、生动描写景物的方法。

教学过程：

导入：播放一段春天美景的视频，让学生描述看到的画面，引出课题。

初读课文：学生自由朗读课文，圈出生字词。教师讲解“朗润、酝酿、卖弄、婉转”等词语的意思。

精读课文：分析“盼春”部分，让学生找出体现作者盼春心情的词语，如“盼望着，盼望着”，体会反复修辞手法的作用。“绘春”部分，分别分析“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。例如在“春花图”中，让学生找出描写春花颜色、数量、味道的句子，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，体会作者从视觉、嗅觉等角度描写景物的方法。“赞春”部分，引导学生理解三个比喻句分别从不同方面赞美春天的特点。

课堂小结：总结课文的结构和写作手法，让学生再次感受春天的美好。

作业布置：仿照课文的写法，写一段描写秋天景色的文字。

2.《从百草园到三味书屋》

教学目标：了解作者童年生活的乐趣，体会作者对百草园和三味书屋的不同情感，学习作者围绕中心选择材料、安排详略的写作方法。

教学过程：

导入：让学生回忆自己童年最难忘的地方，引出作者鲁迅的童年乐园——百草园。

初读课文：学生默读课文，思考百草园