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分与合教学课件小学数学一年级上册核心内容

第一章：认识分与合什么是分？分就是把一个整体分解成若干部分。就像把一盒糖果分给几个小朋友，或者把一堆玩具分成不同的组。分是从整体到部分的过程。什么是合？合就是把几个部分组合成一个整体。就像把散开的拼图片拼成完整图案，或者把分开的小组重新聚集在一起。合是从部分到整体的过程。

分，是把整体拆开

4的分与合初探让我们从数字4开始探索分与合的奥秘。4这个数字可以用多种方式进行分解，每种分法都有其独特的特点和规律。014可以分成1和3把4个物品分成两组，一组有1个，另一组有3个。这是最不平均的分法。024可以分成2和2把4个物品平均分成两组，每组都有2个。这是最平均的分法。4可以分成3和1

互动环节：动手分分看理论学习需要结合实践操作。通过动手操作，孩子们能更好地理解抽象的数学概念，建立具体的数感。实物操作活动准备4个相同的积木或苹果尝试用不同方式分成两组观察每种分法的特点记录所有可能的分法小组讨论思考与同桌合作，互相检查分法是否完整。思考：还有其他分法吗？为什么这些就是全部的分法？

4的合成合成是分解的逆过程。当我们把分开的部分重新组合时，就进行了合的操作。1和3合成4把1个物品和3个物品放在一起，就得到了4个物品。2和2合成4把2个物品和另外2个物品放在一起，就得到了4个物品。3和1合成4把3个物品和1个物品放在一起，就得到了4个物品。通过对比分与合的过程，我们发现它们是相互联系、相互对应的数学关系。这种对应关系是理解加减运算的重要基础。

合，是把部分放到一起当我们把两个筐里的球全部放到一起时，我们就在进行合的操作。合让分散的部分重新成为完整的整体。

课堂小结：4的分与合分法的多样性4有三种不同的分法，每种分法都是有效的数学表达。理解分法的多样性有助于培养灵活的数学思维。合法的对应性每一种分法都对应一种合法。这种一一对应的关系体现了数学的规律性和对称性。相互联系性分与合不是孤立的概念，而是相互联系的数学关系。掌握这种关系为学习加减运算奠定基础。通过学习4的分与合，我们初步建立了对这一重要数学概念的理解。接下来我们将继续探索其他数字的分与合规律。

第二章：分与合的规律探索在掌握了4的分与合后，我们将探索更多数字的分与合规律。通过比较不同数字的分合特点，发现隐藏在其中的数学规律。学习目标认识数字2、3、5的分与合通过游戏活动发现规律比较不同数字的分合特点培养归纳总结能力游戏是最好的学习方式。通过有趣的游戏活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，自然而然地掌握数学知识。

2的分与合2是最小的需要分解的数字，它的分与合相对简单，但却是理解分合概念的重要起点。2的分法2只有一种分法：分成1和1。这是最基础也是最特殊的分法，因为两部分完全相等。12的合成1和1可以合成2。这个过程帮助孩子们理解最基本的合成概念。2虽然2的分与合看起来简单，但它帮助我们建立了分与合的基本思维模式，为学习更复杂数字的分合打下基础。

3的分与合3的分与合比2稍微复杂一些，有两种不同的分法。这让孩子们开始体验到分法的多样性。01第一种分法3可以分成1和2。这种分法中，两部分不相等，一部分较少，另一部分较多。02第二种分法3可以分成2和1。这与第一种分法实质相同，只是顺序不同，体现了分法的对称性。合成3的方式1和2合成32和1合成3通过观察3的分与合，我们发现分法与合法是一一对应的关系。

5的分与合5的分与合更加丰富多样，有四种不同的分法。这为孩子们提供了更多探索和发现的机会。分法一5分成1和4分法二5分成2和3分法三5分成3和2分法四5分成4和1练习活动：请同学们用手中的学具进行操作，验证5的所有分法。然后完成练习题：填一填，连一连，巩固对5的分与合的理解。

分与合，像拼图一样有趣数字的分与合就像拼图游戏一样，每个数字都可以拆分成不同的组合，又可以重新拼接成完整的整体。这种游戏性让数学学习变得生动有趣。

第三章：10的分与合（重点难点）10的分与合是本单元的重点和难点内容。作为十进制数系统的基础，10的分与合对培养数感具有重要意义。学习重点掌握10的所有分法熟练进行10的合成理解10在数系中的特殊地位为学习20以内加减法做准备教学故事引入通过《鼓鼓和蛋蛋的梦想》这个生动故事，让孩子们在情境中理解10的分与合。故事中的小动物们需要收集10个宝物才能实现愿望，他们用不同的组合方式来完成任务。

10的分法示例10有多种分法，每种分法都有其特点。让我们用图示的方式来直观地理解这些分法。1和9最不平均的分法2和8差距较大的分法3和7中等差距的分法4和6较小差距的分法5和5最平均的分法通过视觉图示，我们可以清楚地看到10的各种分法。这些图示帮助学生建立数量关系的直观认识，为抽象思维的发展奠定基础。

10的合成练习合成练习是巩固分与合知识的重要环节