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平面向量的线性运算复习课课件

复习目标：1、掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义.2、掌握向量数乘运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义.3、了解向量的线性运算性质及其几何意义.重点:向量加、减、数乘运算及其几何意义.难点:应用向量线性运算的定义、性质灵活解决相应的问题.

复习1:向量的加法BA如图,已知向量a和向量b,作向量a+b.bao.O.Ca+bbaABba+ba一、学案导学自主建构

向量加法的运算法则⑴.对于零向量和任一向量，有⑵对于相反向量，有⑶加法交换律⑷加法结合律OABC向量加法的平行四边形法则OABC

复习2:向量的减法o.BAa-b如图,已知向量a和向量b,作向量a-b.aba-bo.BAab

复习3：向量的数乘OAPB-a如图,已知向量a,作向量3a和-3a.aa-aaa-aOA=a+a+aPB=(-a)+(-a))+(-a)=3a=-3a-a

向量的数乘运算满足如下运算律：

a∥ba=λb（λ∈R且b≠0）向量表示：复习4：平面向量共线定理向量b与非零向量a共线的充分必要条件是有且只有一个实数λ，使得b=λa.

二、合作共享交流提升

1、填空题：90°

2、判断题：（1）相反向量就是方向相反的向量（2）（3）（4）在△ABC中，必有（5）若，则A、B、C三点必是一个三角形的三个顶点。（错）（对）（错）（错）（对）

三、案例剖析总结规律

例1:根据条件判断下列四边形的形状平行四边形ABCD梯形ABCD

例2、如图，在中,延长BA到C,使AC=BA,在OB上取点D,使BD=OB.DC与OA交于E,设请用.ECODBA分析:解题的关键是建立的联系，为此需要利用向量的加、减法数乘运算。解：因为A是BC的中点，所以

例3、如图，设?ABCD一边AB的四等分点中最靠近B的一点为E，对角线BD的五等分点中靠近B的一点为F，求证：E、F、C三点在一条直线上．图1

四、反馈矫正形成能力

跟踪训练：1、有一边长为１的正方形ABCD，设求：ＤＣＡＢEOFG

2、已知A、B、C是不共线的三点，O是△ABC内的一点，若=0，则O是△ABC的——————（填内心、重心、垂心、外心等）.1.外心:三角形三条垂直平分线的交点2.内心:三角形三条角平分线的交点3.垂心:三角形三条高线的交点4.重心:三角形三条中线的交点

3、

二、知识应用：1、求向量加、减、数乘运算2.共线向量定理的应用：（1）证明向量共线；（2）证明三点共线:AB=λBCA,B,C三点共线；（3）证明两直线平行:AB=λCDAB∥CDAB、CD不重合直线AB∥直线CD一、概念与定理①向量加、减、数乘的定义、几何意义及运算律②向量共线定理(a≠0)b=λa向量a与b共线五、课堂小结布置作业

课下作业：C.A.B.2.设是非零向量,是非零实数,下列结论正确的是().D.1.下列四个说法正确的个数有().????BC

5D3.矩形ABCD中，，.则.4.已知表示向东走5km，表示向北走5km，则表示______________________向北偏东60?方向走10km5.在矩形ABCD中，，。则向量的长度等于()A.2B.C.3D.4

AD、E、F分别为△ABC的边AB、BC、CA的中点，则下列等式正确的是()A.B.C.D.DABCDEF6.在ABCD中，等于()A.B.C.D.

8.，，为非零向量，且平分与的夹角，则……()BA.B.C.D.以上都不对==⊥9、O是平面内一定点，A、B、C是平面内不共线的三个点，动点P满足则P的轨迹一定通过△ABC的——心.内心

10：如图，在平行四边形ABC