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第14章 全等三角形大单元教学设计 人教版（2024）八年级上册数学教案.docVIP

第14章 全等三角形大单元教学设计 人教版（2024）八年级上册数学教案.doc

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    学科

    数学《第十四章全等三角形》单元教学设计

    《第十四章全等三角形》单元教学设计

    年级

    八年级

    设计者

    教材版本

    人教版

    册、章

    上册，第十四章

    课标要求

    要求掌握全等三角形的概念，知道图形的特征、共性与区别，强调通过实验探究、直观发现、推理论证来研究图形，从基本事实出发推导图形的几何性质和定理，在用几何直观理解几何基本事实的基础上，经历得到和验证数学结论的过程，感悟具有传递性的数学逻辑，形成几何直观和推理能力;经历尺规作图的的过程，增强动手能力，能想象出通过尺规作图的操作所形成的的图形，理解和掌握尺规作图的基本原理和方法，发展空间观念和空间想象能力.

    【具体内容要求】

    1.理解

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