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3.2用频率估计概率
一、读一读（学习目标）
1.经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展合作交流的意识和能力。
2.通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一发生的概率。
二、试一试
1.知识回顾
（1）在考察中,每个对象出现的次数称为_,而每个对象出现的次数与总次数的比值称为
（2）某种在同一条件下可能发生，也可能不发生，表示发生的可能性大小的量叫做
2.认真阅读69页—71页的内容完成下列活动。
活动内容1：摸牌活动.每组两张，两张牌的牌面数字分别是1和2．从每组牌中各摸
出一张，称为一次试验．(1)估计一次试验中。两张牌的牌面数字和可能有哪些值?
(2)以同桌为单位，每人做30次实验，根据实验结果填写下面的表格：
（因课堂时间有限，为了节约时间，建议当堂课挑选两名同学分两组完成此次试验）
牌面数字和234
频数
频率
(3)根据上表，估计哪种情况的频率最大?
(4)计算两张牌的牌面数字和等于3的频率?
(5)四个同学组成一组，分别汇总其中两人、三人、四人、五人、六人的试验数据，相应得到试验60次、
90次、120次、150次、180次时两张牌的牌面数字之和等于3的频率，填写下表：
试验次数6090120150180
两张牌面数字和等于3
的频数
两张牌面数字和等于3
的频率
活动2：分组讨论
问题1：在上面的试验中，你发现了什么？如果继续增加试验次数呢？与其他小组交流你的发现与结论。
问题2：请估计，当试验次数很大时，两张牌的牌面数字和等于3的频率大约有多大？
3.2Estimateprobability
withfrequency
1.Readit(learningobjectives)
1.Gothroughtheprocessofexperiments,statisticsandotheractivities,andfurtherdeveloptheawarenessandabilityofcooperationand
communicationduringtheactivities.2.Throughexperiments,weunderstandthatwhenthenumberofexperimentsislarge,the
experimentalfrequencyisstabletothetheoreticalprobability,andwecanestimatetheprobabilityofacertaineventbasedonthis.
2.Tryit
1.
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