《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究课题报告.docx

《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究课题报告

目录

一、《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究开题报告

二、《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究中期报告

三、《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究结题报告

四、《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究论文

《学前教育阶段音乐素养启蒙教育的本土化路径研究》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

学前教育作为国民教育体系的起点，是个体终身发展的奠基阶段，而音乐素养启蒙教育作为美育的核心组成部分，对幼儿的审美感知、情感陶冶、认知发展及文化认同具有不可替代的作用