统编九上语文第3 单元检测卷（原卷版）.docxVIP

统编九上语文第3单元检测卷

范围：第3单元

（考试时间：150分钟满分：120分）

自然山水，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起人们的无限情思。班级开展以“赏自然美景,悟人生志趣”为主题的综合实践活动，请你参与。

活动一：行走·赏山水

（积累与运用20分）

小雨为本次活动写了发言稿，请你阅读，帮他完善。

山水是大地写给人间的立体诗篇，每一笔都浸着灵秀与苍茫。祖国的大好河山，处处都有美丽的景色，让人赞叹不已。山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵；水之美，在于清澈灵动，波光潋滟，恰似银带飘舞，灵动婉转，润泽万物生灵，足以抚慰心灵；

木之美，在于青翠欲滴，芳草萋萋，其间好鸟相鸣，落日的金光洒满整片树林，树影与光影交织，仿若人间仙境。通过观赏这样秀丽的自然美景，游人能尽情享受闲暇时光，内心十分畅快。

山川万象亘古自然，文明一脉历久弥坚。这些山河风景，不仅展现了不同地区的经济实力，更彰显了中华民族的多元文化之美。无论走到天涯海角，祖国大好河山，都是我们每个人内心的()，我们应当心怀敬畏，珍爱这片给予我们生命与希望的土地，让它永远焕发勃勃生机与无限活力，推动我们的祖国迈向更加辉煌灿烂的明天。

1.（3分）请你为发言稿中的加点字注音。

①俯瞰()②闲暇()③亘古()

2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入发言稿的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。()

A.倚仗和自豪B.荣耀和骄傲C.依靠和骄傲D.依托和高傲

3.（3分）学完第三单元后山水文后，小雨心潮澎湃，在活动时写下了一副对联，上联写的是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”，但下联混在了其他对联中，你帮他挑选的最恰当的下联是()

A.湖心亭中张宗子金陵客共饮

B.贾谊宅内刘长卿叹命途多舛

C.承天寺里苏东坡怀民二闲人

D.醉翁亭前欧阳修游环滁诸峰

4.（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你帮他标记一处重音，并说明理由。

_5.（8分）小雨在研读古诗文的时候，在山水自然中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。请将下文空缺处的古诗文原句写在横线上。

古代文人常常寄情山水，抒发忧乐情怀。杜甫融情于景，“__，__”（《月夜忆舍弟》）传达出诗人深切的思乡之情；温庭筠“槲叶落山路，__”（《商山早行》）中，山野的情趣虽冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制思乡的

愁绪；韩愈的“__？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）即景抒情，抒写对家人的眷恋及对前途未卜的忧虑；刘禹锡写巴山，用“_，__”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）道尽遭受贬谪的辛酸和悲凉；

李白行吟山水间，唱出“__，__”［《行路难》（其一）］的生命最强音。

活动二：阅读·悟志趣

（阅读与鉴赏45分）

（一）小雯在阅读古诗文时，做了归纳整理，请你和她一起补充完整。

摘录一

与诸子登岘山

孟浩然①

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。

【注释】①孟浩然：40岁游京师，应进士不第，以隐士终身，此诗即其隐居襄阳所作。②羊公碑：晋人羊祜镇守荆襄时，常登岘山。羊祜颇有政绩，他死后，百姓在岘山立庙树碑，以示怀念。

摘录二

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

摘录三

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

（选自袁宏道《满井游记》）

6.（2分）【批注一】诗中画线句描写了一幅，，的景象，从_、_两个词语可以看出。

7.（2分）【批注二】本诗的尾