2025年大学学前教育专业题库—— 学前反常儿童心理审视与关怀之心.docxVIP

2025年大学学前教育专业题库——学前反常儿童心理审视与关怀之心

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于学前反常儿童常见的情绪障碍？

A.抑郁症

B.焦虑症

C.多动症

D.强迫症

2.根据皮亚杰的认知发展理论，学龄前儿童主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.下列哪项不是学前反常儿童心理成因的生物因素？

A.遗传因素

B.脑部损伤

C.营养不良

D.家庭环境

4.以下哪种方法不属于学前反常儿童心理评估的方法？

A.观察法

B.访谈法

C.作品分析法

D.背景调查法

5.个别化教育强调什么？

A.所有儿童接受相同的教育

B.根据儿童individualneedsandstrengths提供差异化教育

C.以教师为中心进行教学

D.强调集体教学

6.积极行为支持的核心是什么？

A.惩罚不良行为

B.强化良好行为

C.忽视儿童行为

D.取消所有活动

7.学前反常儿童的家庭教育指导中，以下哪项最重要？

A.密切配合学校的教育要求

B.对儿童进行严格的纪律约束

C.完全放任儿童自由发展

D.隔绝儿童与外界的接触

8.学前反常儿童教师需要具备的专业素养中，以下哪项最为重要？

A.扎实的专业知识

B.强烈的教学科研能力

C.出色的艺术表演能力

D.广泛的社会关系

9.融合教育的核心理念是什么？

A.将反常儿童隔离在特殊学校

B.将反常儿童安排在普通班级接受教育

C.只关注反常儿童的缺陷

D.只关注正常儿童的发展

10.以下哪项不属于学前反常儿童的社会支持体系？

A.社区服务机构

B.专业心理咨询机构

C.家庭教育指导中心

D.幼儿园

二、填空题（每空1分，共10分）

1.学前反常儿童是指_______发育过程中出现明显偏离正常儿童发展轨迹的儿童。

2.学前反常儿童的心理评估应该遵循_______、客观性、发展性原则。

3.对于学前反常儿童的教育，应该遵循_______的原则。

4.教师对学前反常儿童的教育态度应该是_______、尊重的。

5.学前反常儿童的家庭教育中，家长应该注重培养儿童的_______和_______能力。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述学前反常儿童的定义及其主要分类。

2.简述学前反常儿童心理评估的主要方法及其优缺点。

3.简述学前反常儿童教师需要具备哪些专业素养。

4.简述学前反常儿童的家庭教育指导的主要内容。

四、论述题（10分）

试述如何在幼儿园教育实践中体现对学前反常儿童的关怀之心。

五、案例分析题（30分）

小明是一名4岁的幼儿，最近在幼儿园表现出以下行为：经常独自一人玩耍，不愿意与同伴交往，对老师的指令不服从，经常发脾气，并且学习成绩较差。请根据小明的情况，分析他可能存在哪些问题，并提出相应的教育干预方案。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析思路：多动症主要表现为注意力不集中、多动、冲动，属于行为问题，而非情绪障碍。抑郁症、焦虑症、强迫症都属于常见的情绪障碍。

2.B

解析思路：皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为四个阶段，学龄前儿童主要处于前运算阶段（2-7岁）。

3.C

解析思路：遗传因素、脑部损伤都属于生物因素，而营养不良属于环境因素中的生理因素。家庭环境属于社会环境因素。

4.D

解析思路：观察法、访谈法、作品分析法都是学前反常儿童心理评估的常用方法，背景调查法通常用于了解儿童的家庭和社会背景，不属于直接的心理评估方法。

5.B

解析思路：个别化教育的核心是根据每个儿童的特点和需求提供差异化的教育，以满足不同儿童的发展需要。

6.B

解析思路：积极行为支持强调通过强化良好行为来促进儿童积极发展，而非惩罚不良行为。

7.A

解析思路：家庭教育与学校教育应该相互配合，共同促进儿童的发展，因此密切配合学校的教育要求非常重要。

8.A

解析思路：扎实的专业知识是学前反常儿童教师开展教育工作的基础，最为重要。

9.B

解析思路：融合教育的核心理念是将反常儿童安置在普通