北京市义务教育课程改革实验教材英语(北师大版,一年级上.pptxVIP

北京市义务教育课程改革实验教材

英语

（北师大版，一年级上册）

教材及教法介绍

北京师范大学外文学院

程晓堂

01全册书共6个单元，共一个学期使用；每单元8页，大约需要4课时，每课时完成2页的内容；在内容安排上，功能、结构、话题相结合；0203一、教材整体结构与内容

各单元主要内容1Hello2Aboutme(Areyou…?)3Atschool(What’sthis?)4Colors(Whatcolor?Itis…/Isit…?)5Numbers(Howmany…?)6Happybirthday

学生用书01教师用书02学习卡片03教学卡片04录音磁带05教学挂图06多媒体课件07教材的组成部分

各单元把语言知识与语言技能按不同方式进行组合，以活动形式设计教学；1教材涉及的活动有听、说、读、做、唱、画、涂、找、玩，等等。2各课内容以复习的形式建立联系和复现；3二、教材单元结构

三、单元活动安排Lesson1DialogueLearntosay/TouchandsayLesson2Let’stalkListenandactSingthesongLesson3Let’ssaySaytherhymeLookandmatch/MatchandcolorLesson4ListenandsayFindandcolor

四、活动设计意图及教学要求

Dialog

可以以指读方式适度关注对话中的文字；教学重点是说，其他暂不作为重点；练习时注意话语的真实性和交际性；教学时要引导学生观察情景中的人、物、环境；CBAD在情景中呈现语言，使学生在语境中体验语言的运用：功能+结构Dialog

Learntosay

该活动的目的的学习和操练对话中出现的重点表达法；教学重点仍然口头表达；要引导学生积极观察（情景及语言形式）；准确性与流利性兼顾。要从课本走向学生的生活实际；要鼓励真实、自然的表达；Learntosay

Touchandsay

教师先示范，然后学生两人一组一边指图中的人和物，一边描述。4要求学生尽可能多说；如果学生希望描述目标词汇以外的内容，教师要给予支持。5该活动以说为主，通过说来复习和巩固本单元重点词汇和句型；1情景、结构和词汇相结合；2教学时要注意把握词汇教学的要求；3Touchandsay

Let’stalk/Listenandact

引入新的交际内容；教学重点是说。要熟悉情景：教师引导学生观察插图中的人和物，尽可能说出人物的姓名以及其他物品的名称。练习时不要逐句模仿，鼓励学生进行自然的表达。Let’stalk

01让学生听指令并做动作，教学重点是听；03要注意培养学生对语音的敏感性（听出不同人物的声音）；05引导学生进行观察。02学生通过做动作、打手势、指图片等方式来体现对语言的理解；04注意培养听的策略；Listenandact

Singthesong

01以轻松愉快的形式复习和巩固所学内容；03充分利用手势、动作等；02教学层次：听歌曲、跟录音模仿和哼唱、教师带着唱、学生自己唱；04歌曲中的生词不作为教学内容；Singthesong

Let’ssay/Saytherhyme

01Let’ssay02学习单词；体验字母在单词中的读音

可以引导学生注意歌谣中的字母、单词和句型，但这些不是学习重点；歌谣中的其他生词和句型不要求理解。说歌谣时一定要强调节奏感；语音、语调、语流的训练Saytherhyme

Lookandmatch/Matchandcolor

Lookandmatch该活动的目的是培养初步的整体认读能力；以理解为主，注重活动的过程：教师示范朗读文字，让学生一起跟读；引导学生一起说出图片的名称；引导完成第一个单词；学生独立完成；在读的基础上练习口头表达。

Listenandsay

该活动的目的是把听、说、认读、表演结合起来，以活动的形式复现和巩固本单元的主要内容；01提供综合运用本单元内容的情景；02教学时要注重活动中语言的运用；03Listenandsay

Findandcolor

培养观察和动手操作能力；01.以听为基础，通过涂颜色来体现理解，以说的形式进行延伸；02.通过语言运用来巩固所学语言知识与技能；03.Findandcolor定要使学生在乐中学，真正做到“玩”和“学”的有机结合，培养英语学习的兴趣；要特别注意引导学生通过观察、体验、感受、动手操作、模仿等方式来学习，不要一味地按照“感知、模仿、记识、操练”的传统模式