高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究课题报告.docx

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高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究课题报告

一、高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究开题报告

二、高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究中期报告

三、高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究结题报告

四、高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究论文

高中地理研学旅行活动中的教师角色定位与专业发展研究教学研究开题报告

一、研究背景意义当前，随着新课程改革的深入推进，地理学科核心素养的培养成为高中教育的核心目标，其中“地理实践力”的提出对传统地理教学模式提出了全新挑战，研学旅行作为连接课堂

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