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中小学劳动技能竞赛项目指导书

前言

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，对于培养学生的劳动观念、劳动习惯、劳动技能和创新精神具有不可替代的作用。为深入推进新时代中小学劳动教育，规范和指导中小学劳动技能竞赛活动的开展，特制定本指导书。

本指导书旨在为各级各类中小学劳动技能竞赛的组织方、指导教师及参赛学生提供系统性的参考依据。它不仅是竞赛活动顺利进行的保障，更是提升劳动教育质量、激发学生劳动热情、培养学生实践能力的重要抓手。我们希望通过这份指导书，使劳动技能竞赛更加科学、规范、有序，真正成为学生展示自我、提升能力、体验劳动快乐的平台。

一、竞赛基本信息

（一）竞赛宗旨

以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，通过富有实践性、趣味性和创新性的劳动技能竞赛项目，引导学生树立正确的劳动观念，崇尚劳动、尊重劳动，掌握基本的劳动知识和技能，养成良好的劳动习惯，提升综合素质，促进学生全面发展。

（二）竞赛原则

1.育人性原则：坚持竞赛为育人服务，将劳动价值观培养融入竞赛全过程。

2.实践性原则：突出动手操作，强调学生在实践中学习和提升技能。

3.适宜性原则：根据不同学段学生的身心发展特点和认知规律，设置难度适宜、贴近生活的竞赛项目。

4.安全性原则：将安全放在首位，严格筛选竞赛项目，规范操作流程，确保学生人身安全。

5.公平公正原则：竞赛规则公开透明，评分标准科学合理，组织过程规范有序，确保竞赛结果的公正性。

6.创新性原则：鼓励在传统劳动技能基础上融入创新元素，激发学生的创造潜能。

（三）参赛对象与分组

1.参赛对象：普通中、小学在校学生。

2.分组方式：一般按学段分为小学低年级组（1-2年级）、小学中年级组（3-4年级）、小学高年级组（5-6年级）和初中组。具体分组可根据竞赛规模和当地实际情况进行调整。

（四）竞赛时间与地点

竞赛的具体时间和地点由主办单位根据实际情况确定并提前通知。

二、竞赛项目设置与内容要求

竞赛项目的设置应紧密围绕学生的日常生活、校园劳动和社会服务，注重基础性、实用性和趣味性。以下为各学段建议竞赛项目，主办单位可根据实际情况选择或调整。

（一）小学低年级组（1-2年级）

1.项目一：生活自理小能手

*内容：如整理书包（按课程表准备次日学习用品）、系鞋带（或整理衣物，如叠小外套、系红领巾）、正确洗手并摆放餐具。

*要求：动作规范、快速有序、物品摆放整齐。

2.项目二：创意折纸（或简易手工）

*内容：使用规定材料（如彩纸、废旧纸张）折叠指定物品（如小船、青蛙、纸鹤）或完成简单粘贴画。

*要求：作品基本成型、有一定美观度、能说出作品名称或用途。

3.项目三：绿植小卫士

*内容：给小型盆栽（如多肉植物）浇水、简单擦拭叶片。

*要求：操作正确、爱护植物、保持环境整洁。

（二）小学中年级组（3-4年级）

1.项目一：内务整理我能行

*内容：如叠被子（方块被）、整理书桌（含抽屉）、分类整理生活垃圾（可回收、厨余、有害、其他）。

*要求：被子叠放整齐、书桌干净有序、垃圾准确分类。

2.项目二：缝补小技巧（或简易编织）

*内容：学习使用安全针线，完成简单的布片缝合（如缝沙包、钉纽扣）或用毛线/纸条进行简单编织（如杯垫、小挂饰）。

*要求：穿针引线方法正确、针脚基本均匀、作品牢固实用。

3.项目三：简易食材处理

*内容：在教师指导下，清洗指定蔬果（如西红柿、黄瓜、叶菜类），学习使用儿童安全刀具进行简单切割（如将黄瓜切成条）。

*要求：清洗干净、操作安全规范、食材处理符合基本要求。

（三）小学高年级组（5-6年级）

1.项目一：厨房小帮手

*内容：制作简单的餐食或点心，如凉拌小菜、煮面条、包饺子（或包包子/馒头）、水果拼盘。

*要求：食材处理得当、操作安全卫生、成品有一定色香味、餐后清洁整理。

2.项目二：校园/家庭劳动实践

*内容：如使用简单工具（扫帚、拖把、抹布、水桶）进行教室或指定区域的清洁；或进行简单的植物栽培（如播种、移栽）；或自行车简单清洁与保养（擦拭、检查轮胎气）。

*要求：工具使用正确、劳动效果好、注意安全、有始有终。

3.项目三：废旧物品巧利用

*内容：利用废旧材料（如塑料瓶、纸盒、旧报纸等）设计制作具有一定实用价值或观赏价值的小制作、小发明。

*要求：创意新颖、设计合理、制作精美、能阐述作品的创意和用途。

（四）初中组

1.项目一：家常菜烹饪

*内容：在规定时间内，独立完成一道或两道家常菜的制作，从食材清洗、切配到烹饪、装盘全过程。

*要求：食