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成人汉语学习者心理特征分析报告
成人汉语学习者因年龄、学习动机及认知方式差异，心理特征具有独特性。本研究旨在系统分析其学习动机、认知策略、情感障碍等心理特征，探究影响因素及作用机制，针对性揭示成人汉语学习的内在规律。通过明确心理特征与学习效果的关联，为优化教学设计、提升学习效率提供实证依据，弥补现有研究对成人群体心理特征关注的不足，推动汉语国际教育精准化发展。
一、引言
当前成人汉语学习行业面临多重痛点，制约着教育质量与行业效能。其一，学习效率普遍偏低。据《国际汉语教育发展报告（2023）》显示，成人学习者平均达到HSK4级水平需耗时18-24个月，显著
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