小数除法教学设课件.pptVIP

小数除法教学课件

第一章：情境导入——生活中的小数除法生活实例小王坚持晨练，4周跑了22.4千米，平均每周跑多少千米？这个问题看似简单，但它蕴含着小数除法的核心思想。在我们的日常生活中，小数除法无处不在：计算平均速度、分配物品、计算单价等，都需要用到小数除法。

小数除法的意义初探与整数除法的联系小数除法是整数除法的延伸和拓展，本质上都是平均分的概念。平均分概念延伸将整数的平均分概念扩展到小数，使计算更加精确和实用。实际应用价值小数除法让我们能够更准确地描述和计算现实世界中的数量关系。

复习：整数除法的基本知识1基本概念回顾除数：表示平均分成几份的数被除数：被平均分的总数商：平均分后每份的数量2计算步骤回顾按照从高位到低位的顺序进行计算，每一位都要准确无误。掌握整数除法是学习小数除法的重要基础。

小数除法的基本特点除数是整数时的小数除法当除数是整数时，小数除法的计算相对简单。我们只需要按照整数除法的步骤进行计算，然后确定商的小数点位置。商的小数点位置确定原则这是小数除法的关键所在。商的小数点要与被除数的小数点对齐，这个原则必须牢记。

关键难点：商的小数点如何确定？商的小数点与被除数小数点对齐是小数除法的核心规则01观察被除数首先找到被除数中小数点的位置02确定对齐位置在商中找到与被除数小数点对应的位置03标记小数点在商的对应位置标记小数点04继续计算按照整数除法的方法继续计算各位数字

课堂互动：你能找出商的小数点吗？练习题：12.6÷3让我们一起来解决这个问题！首先观察被除数12.6，小数点在哪里？然后思考商的小数点应该放在什么位置？观察分析12.6的小数点在6前面确定位置商的小数点应该对齐开始计算按步骤进行除法运算

小数除法计算步骤详解（除数为整数）第一步：按整数除法计算忽略小数点，按照整数除法的步骤进行计算。这样可以简化计算过程，避免被小数点干扰。第二步：确定商的小数点将商的小数点与被除数的小数点对齐。这是确保计算结果正确的关键步骤。第三步：检查结果验证计算结果是否合理，可以通过估算或反向验算来检查。

例题演示22.4÷4=?详细计算步骤5.64)22.420---2424---0步骤说明商的小数点与被除数对齐22÷4=5，写在十位上24÷4=6，写在个位上最终结果：5.6

课堂小结核心要点除数是整数时，商的小数点与被除数的小数点对齐计算方法按整数除法步骤计算，然后确定小数点位置验证方法通过估算或反向计算验证结果的正确性

第二章：除数是小数的小数除法知识回顾我们已经掌握了除数是整数时的小数除法计算方法。现在让我们进入更具挑战性的内容——当除数也是小数时，我们应该如何计算？1已学内容除数是整数的小数除法2新的挑战除数是小数的复杂情况3学习目标掌握完整的小数除法

计算法则讲解关键法则：同时移动小数点，使除数变成整数01移动小数点把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数02使除数变整数移动小数点直到除数变成整数为止03补零处理如果被除数位数不够，在末尾补零04按整数除法计算转化完成后，按照整数除法的方法计算

例题演示1.2÷0.4=?转化过程原题：1.2÷0.4移动一位：12÷4计算结果：12÷4=3最终答案：3详细步骤说明观察除数0.4，有一位小数将0.4和1.2的小数点同时右移一位0.4变成4，1.2变成12计算12÷4=3

关键难点解析为什么要同时移动小数点？因为除法的商不变性质：被除数和除数同时扩大相同倍数，商不变。移动小数点相当于同时扩大10倍、100倍等。计算中补零的意义当被除数的小数位数不够时，需要在末尾补零。这样做是为了保证小数点移动的位数一致，不影响计算结果。

课堂练习练习题一3.6÷0.3=?提示：0.3有一位小数练习题二5.25÷0.7=?提示：0.7有一位小数请同学们分组讨论，互相交流计算方法。记住：先移动小数点，再按整数除法计算！

小数除法的性质商不变性质的应用基本性质被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数，商不变扩大倍数×10、×100、×1000...缩小倍数÷10、÷100、÷1000...实际应用小数点移动就是这个性质的具体体现

生活中的小数除法应用实际应用场景购物计算：商品单价、折扣计算配料比例：烹饪中的材料配比工程测量：长度、面积的平均分配时间计算：平均速度、效率计算购物场景计算商品平均价格和优惠幅度烹饪配比按人数调整食材用量比例工程应用材料分配和面积计算

第三章：综合练习与思考1基础题除数为整数2进阶题除数为一位小数3提高题除数为多位小数4综合应用题结合实际情况的复杂问题

典型难题解析挑战题：12.56÷0.314=?第一步：分析题目除数0.314有三位小数，需要将小数点右移三位第二步：转化计算