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学校体育课安全管理制度(2025年篇)

为了切实保障学生在体育课中的人身安全，促进体育教学活动的顺利开展，根据国家相关法律法规以及学校的实际情况，特制定2025年学校体育课安全管理制度。

一、体育教师安全职责

1.课前准备

体育教师需提前到达操场或体育场馆，检查场地和器材的安全性。对于操场，要查看地面是否平整，有无坑洼、凸起或杂物；对于体育场馆，要检查照明设施是否正常、通风是否良好等。对于器材，要逐一检查其完整性和牢固程度。如检查篮球架的螺丝是否松动、单双杠的焊接处是否有裂缝、体操垫是否干净无破损等。对存在安全隐患的场地和器材，要有详细的记录，并及时向学校相关部门报告，在隐患未排除前禁止使用。

精心备课，根据教学内容和学生的实际情况，合理安排教学流程和运动强度。要充分考虑学生的身体差异，制定分层教学目标和活动方案。例如，在进行长跑教学时，对于体质较弱的学生可以适当缩短距离或降低速度要求。同时，要在教案中明确安全注意事项和应急处理预案。

提前了解学生的身体状况，通过与班主任沟通、查看学生健康档案等方式，掌握学生是否有心脏病、哮喘、骨折等不适宜剧烈运动的疾病。对于有特殊情况的学生，要安排适合他们的活动内容，如让受伤学生在一旁观察学习或进行简单的康复训练。

2.课堂组织与教学

上课前集合整队，清点学生人数，确保每位学生都在课堂上。认真观察学生的精神状态，如发现学生面色不佳、精神萎靡等情况，要及时询问并采取相应措施。

在教学过程中，要严格按照教学计划和安全要求进行。对于新授的运动项目，要进行详细的讲解和示范，确保学生掌握正确的动作要领。例如，在教授跳马时，要向学生讲解助跑、起跳、腾空、落地等各个环节的技巧和注意事项，并亲自进行规范的示范。

加强课堂纪律管理，要求学生遵守课堂规则，听从教师指挥。禁止学生在课堂上追逐打闹、擅自离开教学区域或进行危险行为。对于违反纪律的学生，要及时进行批评教育，情节严重的要与班主任沟通共同处理。

密切关注学生的运动状况，随时提醒学生注意安全。当学生进行高难度或有一定危险性的运动时，教师要在旁边进行保护和指导。如在学生进行单杠练习时，教师要站在合适的位置，随时准备给予帮助，防止学生摔倒受伤。

合理安排教学内容和运动强度，避免学生过度疲劳或受伤。根据不同年龄段和性别学生的特点，科学调整运动负荷。例如，对于低年级学生，要以趣味性的体育活动为主，控制运动时间和强度；对于高年级学生，可以适当增加一些有挑战性的项目，但也要注意循序渐进。

3.课后工作

再次检查场地和器材，确保其归位并妥善保管。对于使用过的器材，要进行清洁和整理，如将篮球、足球放回球架，将体操垫折叠整齐等。对于需要维修或保养的器材，要及时做好记录并上报。

对本节课的安全情况进行总结，记录课堂上出现的安全问题和处理方法。分析安全问题产生的原因，总结经验教训，为今后的教学提供参考。例如，如果在本节课中有学生因动作不规范而摔倒，要分析是教学讲解不到位还是学生自身注意力不集中等原因导致的，并思考如何改进教学方法。

与班主任和家长保持密切联系，及时反馈学生在体育课上的表现和身体状况。对于在体育课上受伤或出现异常情况的学生，要第一时间通知班主任和家长，并配合做好后续的处理工作。

二、学生安全要求

1.课前准备

学生要在上课前穿着适合运动的服装和鞋子，避免穿着牛仔裤、裙子、皮鞋等不便于运动的衣物。服装要宽松舒适，鞋子要有良好的防滑和支撑性能。

认真做好热身活动，听从体育教师的指挥，按照要求完成各项热身动作。热身活动可以提高身体的温度和柔韧性，减少运动损伤的发生。例如，进行慢跑、关节活动等，使身体各部位逐渐进入运动状态。

如实向体育教师报告自己的身体状况，如有心脏病、哮喘、骨折等疾病或其他不适宜剧烈运动的情况，要及时告知教师。不得隐瞒病情参加剧烈运动，以免发生意外。

2.课堂纪律

遵守课堂纪律，听从体育教师的指挥，不得擅自离开教学区域。在集合、排队、练习等环节，要按照教师的要求迅速行动，保持良好的秩序。

不进行危险行为，如在操场上推搡、打闹，攀爬体育器材等。在进行体育活动时，要注意周围同学的安全，避免发生碰撞。

尊重教师和同学，不得与教师顶嘴或与同学发生冲突。在团队活动中，要发扬团结协作精神，共同完成教学任务。

3.运动过程中的自我保护

掌握正确的运动方法和技巧，按照教师的示范和讲解进行练习。在进行新的运动项目时，要先认真学习动作要领，再进行实践操作。例如，在学习跳远时，要掌握助跑、起跳、腾空、落地的正确姿势，避免因动作错误而受伤。

在运动过程中，要注意自身的身体反应，如出现头晕、乏力、呼吸困难等症状，要及时向教师报告，并停止运动。不要勉强自己继续参加高强度的运动。

学会自我保护的方法，如在摔倒时要尽量用手撑地，避免头部和胸部直接着地。在进行对抗性运动时