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结合音乐欣赏与演奏训练激发学生的审美情感

引言

在小学生的音乐教学中，教师应根据学生的年龄特点和兴趣需求，选择多样化的音乐作品进行欣赏和演奏训练。这些作品可以涵盖不同历史时期、不同文化背景、不同风格类型的音乐。通过对多种音乐形式的接触，学生不仅能够提升他们对音乐语言的理解力，还能感受到不同音乐文化中的情感表达方式。这种多元化的音乐体验，有助于学生开阔视野，激发更为丰富和多样的审美情感。

在音乐教学中，技术训练和情感表达是并行不悖的。教师应在演奏训练中注重技巧的鼓励学生表达音乐中的情感。在演奏时，技巧固然重要，但真正打动人心的往往是演奏者如何通过