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2025秋五年级数学上册教学计划

一、学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。经过之前的数学学习，他们已积累了一定的基础知识和基本技能，但个体差异逐渐显现。部分学生思维活跃，对数学学习充满热情，具备较强的自主学习能力和探究精神；而另一部分学生在数学概念理解、计算能力等方面可能存在不足，学习积极性有待提高。因此，在教学过程中需因材施教，关注不同层次学生的发展需求，采用多样化的教学方法和手段，激发全体学生的学习兴趣，提升他们的数学核心素养。

二、教材分析

北京版(2012)五年级上册数学教材内容丰富，涵盖了多个重要领域。“小数乘法”单元，通过具体情境引