实验室气瓶管理制度.docxVIP

第1篇

一、总则

为了加强实验室气瓶的安全管理，确保实验室安全运行，保障师生员工的生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校实验室使用的各类气瓶，包括氧气瓶、氮气瓶、二氧化碳瓶、氢气瓶、氩气瓶、氦气瓶等。

三、管理职责

1.实验室主任负责实验室气瓶的安全管理工作，确保气瓶安全使用。

2.实验室安全管理员负责实验室气瓶的日常管理工作，包括气瓶的入库、储存、使用、运输、报废等环节。

3.实验室工作人员负责实验室气瓶的使用，严格遵守气瓶操作规程。

四、气瓶入库管理

1.气瓶入库前，应检查气瓶的标识、压力、检验日期等，确保气瓶符合安全要求。

2.气瓶入库时，应登记气瓶的名称、规格、数量、检验日期、有效期等信息，并建立气瓶台账。

3.气瓶入库后，应按照气瓶的性质和用途分类存放，远离火源、热源，避免阳光直射。

五、气瓶储存管理

1.气瓶储存区域应设置明显的警示标志，并配备必要的消防设施。

2.气瓶应按照气瓶的性质和用途分类存放，不同类别的气瓶应分开存放。

3.气瓶应保持通风良好，避免潮湿、高温、腐蚀等环境。

4.气瓶储存时应留有足够的间距，便于操作和检查。

六、气瓶使用管理

1.实验室工作人员在使用气瓶前，应了解气瓶的性质、用途、操作规程等。

2.使用气瓶时，应佩戴相应的防护用品，如手套、眼镜等。

3.气瓶的连接、拆卸、充装等操作应由专业人员进行，并严格按照操作规程进行。

4.使用气瓶时，应确保气瓶的阀门处于关闭状态，避免泄漏。

5.气瓶使用完毕后，应及时关闭阀门，妥善放置。

七、气瓶运输管理

1.气瓶运输时应使用专用车辆，并配备专业押运人员。

2.气瓶运输时应按照气瓶的性质和用途分类装载，避免相互混合。

3.气瓶运输时应保持通风良好，避免高温、潮湿等环境。

4.气瓶运输过程中，应确保气瓶固定牢固，防止倾倒、碰撞。

八、气瓶报废管理

1.气瓶达到检验周期或检验不合格时，应予以报废。

2.报废的气瓶应由实验室安全管理员负责销毁，并做好记录。

3.销毁报废气瓶时，应采取安全措施，防止泄漏、爆炸等事故发生。

九、监督检查

1.实验室安全管理员应定期对实验室气瓶进行监督检查，确保气瓶安全使用。

2.学校安全管理部门应定期对实验室气瓶管理情况进行检查，发现问题及时整改。

3.对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。

十、附则

1.本制度由实验室安全管理员负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

实验室气瓶管理制度是实验室安全管理的重要组成部分，各部门和人员应严格遵守本制度，确保实验室气瓶安全使用，为师生员工的生命财产安全提供保障。

第2篇

一、总则

为了确保实验室气瓶的安全使用，防止事故发生，保障实验室工作人员的生命财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》等法律法规，结合实验室实际情况，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于实验室所有气瓶的使用、储存、运输、报废等环节。

三、气瓶的分类及标识

1.气瓶分类

根据气瓶内存储介质的性质，气瓶分为以下几类：

（1）易燃气体气瓶：如氢气、乙炔、丙烷等。

（2）有毒气体气瓶：如氯气、一氧化碳、硫化氢等。

（3）惰性气体气瓶：如氮气、氩气、氦气等。

（4）氧化性气体气瓶：如氧气、臭氧等。

2.气瓶标识

（1）气瓶上应清晰标注气瓶类型、介质名称、压力等级、充装日期、下次检验日期、安全阀开启压力、检验单位、检验日期等信息。

（2）易燃、有毒气体气瓶应设置警示标志。

四、气瓶的使用

1.气瓶使用前，使用者应了解气瓶的性质、使用方法、注意事项等。

2.使用气瓶时，应佩戴必要的防护用品，如防毒面具、防护手套等。

3.使用气瓶时，应确保气瓶处于正常状态，不得使用损坏、变形、腐蚀的气瓶。

4.使用气瓶时，应避免气体泄漏，确保操作场所通风良好。

5.使用气瓶时，应遵守以下操作规程：

（1）打开气瓶阀门时，应缓慢进行，防止气体瞬间释放。

（2）使用气体时，应保持气瓶直立，不得倒置。

（3）使用完毕后，应立即关闭气瓶阀门，避免气体泄漏。

五、气瓶的储存

1.气瓶应存放在通风、干燥、阴凉的地方，避免阳光直射。

2.气瓶应远离火源、热源，不得与其他易燃、易爆物品混放。

3.气瓶应分类存放，易燃、有毒气体气瓶应单独存放。

4.气瓶应放置在架子上，不得直接放置在地面上。

5.气瓶存放场所应设置明显的警示标志。

六、气瓶的运输

1.气瓶运输时，应使用专门的运输车辆，并确保车辆符合安全要求。

2.气瓶运输过程中，应避免碰撞、挤压、翻倒等。

3.气瓶运输时，应确保气瓶处于正常状态，不得使用损坏、变形、腐蚀的气瓶。

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