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2025四川自贡市富顺县招聘社区专职工作人员25人考试备考题库附答案详解(名师推荐).docx

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2025四川自贡市富顺县招聘社区专职工作人员25人考试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、尽管中国现在不缺乏大企业,也不缺乏受重视的企业,但他们不等同于受人尊重的企业。对企业内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重,尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任的企业,即使每天都在捐款,也不会受到尊重。上述论证是以下面哪项为前提假设的?()

A.企业知名度与受人尊重的程度不一定成正比

B.只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业

C.受人尊重的程度对企业的长远发展至关重要

D.企业受尊重不一定要捐款

【答案】:B

【解析】题中的论点是企业不会受到尊重。论据是企业对内部的员工、外部的消费者、利益相关者不尊重,尤其是对资源、环境及其利益相关者不负责任。要使论证成立,需要在论据和论点之间建立联系,形成因果关系。说明企业受尊重的前提条件,如果对内部或外部不尊重的企业也可以受到尊重,这与题中的内容矛盾,会使题干中的论证不成立,因此只有主动承担内部与外部责任的企业才能成为受人尊重的企业,这是题干的假设前提。

2、下列不属于公文写作常用表达方式的是()。

A.议论

B.说明

C.叙述

D.描写

【答案】:D

【解析】公文写作常用的表达方式为叙述、说明和议论。叙述是对人物的经历和事件的发展变化过程所作的叙说与交代;说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等客观、真实地解说清楚;议论则是对某个问题或事件进行分析、评论,表明自己的观点和态度。而描写是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来,多用于文学创作,使文章更具感染力和生动性,并非公文写作常用表达方式。

3、依据《中华人民共和国民法典》的规定,()以上的未成年人,若以自己的劳动收入作为主要生活来源,应视为完全民事行为能力人。

A.13周岁

B.14周岁

C.15周岁

D.16周岁

【答案】:D

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定,16周岁以上的未成年人,若以自己的劳动收入为主要生活来源,可视为完全民事行为能力人。未成年人是指未满18周岁的公民。对于大部分未成年人而言,其还在接受教育,不具备独立的经济来源和劳动能力,不能独立承担民事责任。但当部分未成年人达到16周岁后,能够以自己的劳动收入作为主要生活来源,意味着其在经济上具备了一定独立性,能够独立参与社会经济活动、承担相应民事责任,所以法律将这类未成年人视为完全民事行为能力人。而13周岁、14周岁、15周岁的未成年人,身体和心智发育程度相对较低,在社会经验和劳动能力等方面通常不足以独立承担全部民事责任,所以不能视为完全民事行为能力人。故本题正确答案对应的年龄是16周岁。

4、下列情形不会发生在宋朝的是()。

A.十年寒窗苦读,参加科举入仕途

B.《聊斋志异》在坊间颇受欢迎

C.庶民在瓦舍内观看说唱、戏剧演出

D.商人们通过纸币进行贸易活动

【答案】:B

【解析】科举制度始于隋朝,完善于唐朝,宋朝时期进一步发展并完善了科举制度,为广大文人提供了通过十年寒窗苦读参加科举进入仕途的途径,所以这种情形会发生在宋朝。《聊斋志异》是清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集,宋朝在清朝之前,《聊斋志异》尚未问世,因此《聊斋志异》在坊间颇受欢迎这种情形不会发生在宋朝。宋朝时期城市繁荣,市民阶层壮大,出现了娱乐兼营商业的场所瓦舍,庶民能够在瓦舍内观看说唱、戏剧演出,这一情形是宋朝社会生活的典型体现。北宋时期,四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”,此后纸币在商业活动中逐渐得到应用,商人们通过纸币进行贸易活动在宋朝是有可能发生的。综上,答案为《聊斋志异》在坊间颇受欢迎这一情形不会发生在宋朝。

5、“乐道安贫音容犹在,因材施教手泽犹存”,以下选项中描述正确的是()。

A.吊唁道士

B.哀挽恩师

C.恩师八十寿辰

D.书院大门

【答案】:B

【解析】“乐道安贫音容犹在,因材施教手泽犹存”中,“乐道安贫”体现出一种品德情操和生活态度,“因材施教”是教育方法,多是用来形容老师。“音容犹在”说明人已去世,“手泽犹存”有老师留下的教诲等依然留存之意。所以该对联是用来哀挽恩师的。吊唁道士一般会有与道教相关的特定表述,此联未体现;“恩师八十寿辰”应是表达祝贺祝福之意,而此联语气更像是纪念逝者;书院大门的对联通常是体现书院的宗旨、学风等,与联中表达的哀挽意味不符。

6、运用关键绩效指标法设计组织关键绩效指标依次经过下列哪几个步骤?()

A.确定长期整体目标、确定短期目标

B.确定关键成功领域、确定关键绩效要素、确定关键绩效指标

C.计划目标、实施目标、评价结果、反馈

D.确定目标、比较目标、收集分析数据、系统学习与改进、评价和提高

【答案】:B

【解析】运用关键绩效指

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