先天与学习行为教学设计.pdfVIP

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第二节和学习行为

一、教案背景：

1：面向学生：初中2：学科：生物3：：第一

4:课前准备：动物行为相关资料、布置学生宠物观察、多媒

体课件

二、教学目标：

知识与技能：区别动物的和学习行为，说明这些

行为对动物的意义。

过程与方法：1、认同人类学习和自身学习的重要性。

2、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照

组和实验组，注意变量的选择。

态度与价值观：培养学生亲近大自然，亲近动物，增强

热爱动物的。

三、重点和难点：

重点：区分和学习行为。

难点：或学习行为的成因。

四、分析：

通过资料分析，让学生学会区分动物的和学习行为，

都是有遗传基础的，而且很多行为很难分清究竟属于哪一类，如鸟的

HoldCtrlandclickthemousetoopenthefullybackofthe

teachinganimation

Section2Congenitalbehaviorand

learningbehavior

1.sonn

background:

1:Forstudents:JuniorHighSchool2:Subject:Biology3:son:Firstson

4:Preparationbeforeclass:animalbehaviorrelatedinformation,arrangementof

studentspetobservationdiary,multimediacourseware

2.Teaching

objectives:

KnowledgeandSkills:Distinguishingtheinnatebehaviorandlearningbehaviorof

animals,exiningthesignificanceofthesebehaviorstothesurvivalofanimals.

Processandmethods:1.Identifytheimportanceofhumanlearningand

self-learning.

2.Trytoformulateaninquiryn,designacontrolgroupandanexperimental

groupforinquiryexperiments,andpayattentiontotheselectionofvariab.

Emotionalattitudesandvalues:Cultivatestudentstogetclosetonature,getcloseto

animals,andenhancetheirloveforanimals.

3.Keypointsand

difficulties:

Focus:Distinguishweencongenitalbeha