2026年中考语文热点备考方向 巴黎奥运（含答案）.docxVIP

巴黎奥运

积累与运用

字词考查：考查与奥运会相关的字词，如“奥运”“竞技”“拼搏”“冠军”等词语的书写、读音和释义等。

语言表达：以巴黎奥运会为背景，考查语句仿写、扩写、缩写、句子衔接排序。例如，给出一段关于运动员比赛场景的描写，要求学生仿照其句式和修辞进行仿写；或者根据一则巴黎奥运会的简讯，进行扩写，使其内容更加丰富具体。

病句修改与标点符号：选取有关巴黎奥运会的报道或介绍性文字，其中包含病句和标点符号使用不当的问题，让学生进行修改，考查学生对语言规范的掌握程度。

阅读理解

记叙文阅读：选取与巴黎奥运会运动员的拼搏故事、感人瞬间、幕后训练等相关的记叙文。通过对文章的阅读，考查学生对人物形象的分析、情感主旨的把握、写作手法的赏析等能力。

说明文阅读：以介绍巴黎奥运会的场馆设施、比赛项目、组织筹备等为主要内容的说明文。例如介绍巴黎奥运会开幕式在塞纳河上举行的独特创意和设计，或说明某个新建体育场馆的建筑特点、功能布局等，题目可能会涉及说明对象的特征概括、说明顺序的判断、说明方法及其作用的分析等知识点。

议论文阅读：选取有关奥运会精神、体育与文化的关系、奥运会对社会和个人的影响等话题的议论文，考点可能包括论点的提炼、论据的补充与分析、论证思路的梳理以及论证方法的作用等。

作文

命题作文：以巴黎奥运会为主题，让学生通过叙述自己观看奥运会的经历、感受和思考，表达对奥运会及奥运精神的理解和感悟。

半命题作文：引导学生从不同角度去挖掘巴黎奥运会的内涵和意义，激发学生的创作灵感，培养学生的创新思维和个性化表达能力。

材料作文：提供与巴黎奥运会相关的材料，如一段关于奥运会开幕式的精彩描述、一位运动员的夺冠感言、一则奥运会背后的感人故事等，要求学生根据材料自拟题目进行写作。这种命题方式更注重考查学生对材料的阅读理解、分析归纳和提炼观点的能力，同时也给予学生更大的自主创作空间，鼓励学生写出有深度、有创意的文章。

综合性学习

奥运文化活动策划：让学生策划一次以巴黎奥运会为主题的校园文化活动，如奥运知识竞赛、奥运主题演讲比赛、奥运手抄报展览等。要求学生撰写活动方案，包括活动目的、活动流程、人员分工、宣传推广等内容，培养学生的组织策划能力和团队协作精神，同时加深学生对奥运文化的了解和认识。

奥运精神探究与传承：组织学生对奥运精神的内涵进行探究，并结合实际生活，探讨如何在日常生活中传承和弘扬奥运精神。学生可以通过查阅资料、小组讨论、采访等方式进行探究，最后撰写探究报告或心得体会，提高学生的研究性学习能力和综合实践能力，增强学生的社会责任感和民族自豪感。

试题链接

一．基础知识（共2小题）

1．（2025?南岗区校级开学）阅读回答问题。

三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风彩让人回味。“现代奥林匹克之父”顾拜旦说，“将全世界的年轻人召唤到运动场上竞争”。巴黎奥运会上，如同后浪的00后小将扛起大旗，创下新纪录，赢得新荣耀。但仍有一些打破年龄界限，拼搏在赛场的老将，也成为一道不朽的风景。如果说小将是“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”的后生可畏，那么，这些老将便是“老骥伏枥，志在千里”的老而弥坚。

从某种意义上说，体育精神的本质在于其激励性，而年龄也不是青春的唯一标识。奥运赛场之外，蹒跚学步的幼童，坚持锻练的老者，都在以实际行动诠释“生命不息，运动不止”的精神。永不放弃更永不自满，永远奋斗更永远超越，这样的体育精神将持续激励体育健儿，也将给予每个人前行的力量，形成锐不可挡之势。

岁月悠悠，五环之光不灭；人生海海，奥运精神永存！

（1）上面语段中加点字注音不正确的一项是

A.召唤（zhào）

B.鸿鹄（hú）

C.弥坚（mí）

D.给予（gěi）

（2）上面语段中划线词语没有错别字的一项是

A.风彩

B.老骥伏枥

C.锻练

D.锐不可挡

2．（2025?新城区校级月考）巴黎奥运会赛场，中国运动健儿们捷报频传。我们一次次振臂欢呼，心中的自豪感和幸福感也在不断发酵，亿万国人心中的热血与豪情被彻底点燃了！

我们不仅“经历”了盛李豪、黄玉婷勇夺巴黎奥运首金的神奇；目睹了“弹无虚发”的谢瑜摘下男子10米气手枪的“桂冠”；见证了孙颖莎、王楚钦强强联手，为国球捍卫荣誉。同时，我们还欣赏了全红婵和陈芋汐惊艳的水花消失术；王宗源和龙道一在男子跳板跳水中的“双剑合璧”……毫不夸张地说，奥运健儿们的每一次举手投足，每一次奋力拼搏，（）展现了他们精湛的技艺，（）能让我们从他们身上看到一种对体育事业发自内心的热爱。

（1）下列与“空中弧线”短语类型相同的一项是（）

A．不断发酵B．捍卫荣誉C．双剑合璧D．举手投足

（2）请在括号中填入恰当的关联词语。

二．语言运用（共2小题）

3．（2025?岷县期中）法国巴黎奥运会刚结束，我国