高考语文复习-古诗鉴赏之事物形象.docVIP

古诗鉴赏：事物形象

一、课前导入

皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根。

一年四季永长青，昂首挺立伴风云。

冰天雪地它开花，五颜六色枝上挂。

一身傲骨迎风雪，花香袭人满迎洒。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

二、概念内涵

事物形象主要指那些咏物诗中描绘的形象。

物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

寒菊

郑思肖①

花开不并百花丛，

独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，

何曾吹落北风中。

注①南宋故臣，宋亡后不仕。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

三、鉴赏事物形象

1.分析物象的自然特征（外表状态，处境际遇）

2.分析物象的社会属性

3.精神品格、思想性格、志趣追求

【因例说法】

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）

自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）

形象分析

作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。

所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操，以及虽然粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。

手法分析：（1）托物言志，以物喻人。（2）环境烘托（3）正面描写

野菊

杨万里〔宋代〕

未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。

政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

颔联描绘了怎样的野菊形象？

生长于山野，花色清淡，香气清馨。

不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

【2020年高考新课标Ⅲ卷】

苦笋陆游

藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

（注）①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。

B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。

C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。

D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。

C

15、诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分)

①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称其言行常常令人难以接受好比苦笋的滋味并不适。

②苦笋与生俱来的“苦节”象征“耿介”的性格与魏征方正的人格相似应该得到认可。

苏子瞻哀辞

张舜民

石与人俱贬，人亡石尚存。

却怜坚重质，不减浪花痕。

满酌中山酒，重添丈八盆。

公兮不归北，万里一招魂。

官仓鼠曹邺

官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?

反映社会、批判现实

柳李商隐

曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。

抒发内心幽愤

早梅齐己

万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。

表达品格、志气、节操

知识要点

【物的形象鉴赏窍门】

归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情（表明了什么哲理/象征怎样的精神）

表达诗人……情感（追求、理想）

物+物的特征+表明了……生活哲理+寓意象征了……人物或精神

【概念点拨】

象征：通过特定的，容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

托物言志：在描述事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。