2025届辽宁省阜蒙县第二高级中学高三毕业班联考（二）生物试题试卷含解析.docVIP

2025届辽宁省阜蒙县第二高级中学高三毕业班联考（二）生物试题试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为3%~24%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同。下列叙述正确的是（）

种群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

1．56

2．84

3．3

4．48

5．54

A．表中所示的能量总和是流经该生态系统的总能量

B．若土壤中含有一定浓度的重金属铬，则甲生物比乙生物体内污染物浓度铬含量低

C．该生态系统中第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率约为6．4%

D．该生态系统内实现了物质循环，碳元素在各种群间循环的主要存在形式是CO2

2．储存在真核细胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信号（催分泌剂）剌激时才被分泌到细胞外。下列表示细胞中某种消化酶的“浓缩”和运输过程，相关推测不合理的是（）

A．“浓缩”过程有利于集中释放分泌蛋白

B．催分泌剂作用后，囊泡会与细胞膜融合

C．膜的再循环途径保证了细胞器膜含量的相对稳定

D．消化酶分泌到细胞外是依靠细胞膜上的载体的帮助来完成的

3．已知Y受体的致效剂S可以显著降低血液中三酸甘油酯的浓度，从而降低心脏病的危险。现用小鼠作为材料来证明“S的作用是专一性地通过Y受体达成”，下列哪个设计方案是正确的（）

A．可以通过活化Y受体的基因使小鼠大量表达Y受体

B．可以通过剔除Y受体基因使小鼠不表达Y受体

C．在小鼠体内注射大量的S从而增强Y受体的作用

D．在小鼠体内注射针对S的抗体从而把血液中的S清除

4．研究发现，鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击的成功率是不同的（见下图），下列说法正确的是（）

A．此图说明捕食者数量会随着被捕食者数量的增加而增加

B．二者为捕食关系，如果鹰的数量下降，鸽的种群数量将持续上升

C．此图说明鹰的捕食量与鸽的种群数量是一种负相关的关系

D．鹰的攻击成功率降低可能是由于鸽群的种内互助及时发现天敌所致

5．下列有关“用高倍镜观察线粒体和叶绿体”实验的叙述，正确的是（）

A．可用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察叶绿体

B．健那绿染液可将活细胞的细胞质染成蓝绿色

C．可观察到叶绿体和线粒体都具有双层膜结构

D．可以使用同种材料同时观察线粒体和叶绿体

6．海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A．海带增长率与IAA含量呈负相关

B．海带宽度的增长率与ABA含量呈正相关

C．两种激素的变化对海带长度的影响大于对宽度的影响

D．海带在后期生长缓慢，原因是IAA降低而ABA增高

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）研究小组探究不同浓度的IAA、乙烯利及二者的混合溶液对大豆下胚轴不定根形成的影响，结果如下。

组别

A组

B组

C组

A0

A1

A2

A3

B0

B1

B2

B3

C0

C1

C2

C3

IAA

0

10

50

100

0

10

50

100

0

10

50

100

乙烯利

0

0

0

0

10

10

10

10

50

50

50

50

不定根平均数量（条）

12

21

32

28

10

19

28

35

7

16

19

36

请回答：

（1）对大豆的下胚轴进行激素处理时常用浸泡法，这种处理方法对激素浓度和处理时间的要求是____________。

（2）A组实验中IAA对大豆下胚轴生根的作用____________（表现/未表现）出两重性，判断的理由是__________。

（3）本实验表明不同浓度的IAA和乙烯利混合溶液共同作用时乙烯对植物不定根形成过程中有促进和抑制两种相反的调控作用。

①支持乙烯对不定根形成有抑制作用的证据是___________；

②支持乙烯对不定根形成有促进作用的证据是_____________。

（4）进一步研究发现生长素能调控不定根发育的相关基因的表达，说明激素在植物体内起作用的方式是_______________________。

8．（10分）已知某种动物灰身（A）对黑身（a）为显性，有眼（B）对无眼（b）为显性。控制有眼、无眼的基因位于常染色体上。为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的雄性个体和黑身无眼的雌性个体进行杂交