江苏省启东市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验知识点试题推荐.docxVIP

江苏省启东市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、俄国的两位大作家，都情不自禁的对莎士比亚发表了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧（），他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐，几乎把伟大的莎士比亚说得（）。填入横线部分最恰当的一项是：

A.不屑一顾一无是处

B.颇有微词一无是处

C.心怀不敬体无完肤

D.嗤之以鼻一塌糊涂

【答案】：B

2、上忐天左红右忑行红天上王下十二工天土（）

A.3

B.1

C.4

D.0

【答案】：B

3、疫情期间，爱心人士向某街道捐赠了两箱防疫物资，内装物资件数相同。街道将两箱物资分别给了甲、乙两个工作组，其中甲工作组除1人拿到4件物资外，其余每人各分得5件；乙工作组除1人拿到6件物资外，其余每人各分得7件。已知每箱物资数量在50到100件之间，则每箱装有防疫物资（）件。

A.58

B.62

C.69

D.74

【答案】：C

4、事实上不知道也好，因为他们已经是无可挽救的了。他自己的处境是这样的：他眼看着他们向那个深渊走去，却无法（）他们。这是多么痛苦的事!想到这里，他自己也变得忧郁了。他似乎走进了一条窄巷，找不到一个（）。外面的笑声接连地传到他的耳边，好像在讥笑他。

A.援救出路

B.援助路口

C.援助出口

D.援救出口

【答案】：A

5、人们通常把因环境污染和环境破坏而对公众和社会所造成的危害叫做公害。公害病是公害发生的地区性疾病。其特征包括：①由人类活动造成的环境污染所引起；②损害健康的环境污染因素复杂；③其流行一般具有长期陆续发病的特征，还可能累及胎儿，危害后代；④属新病种，有些发病机制还不清楚，缺乏特效疗法。

A.人们食用了被镉污染的水稻后罹患骨痛病，骨骼疼痛难忍，无特效疗法

B.某地区玉米、小麦受到霉菌（尤其是镰刀菌）感染后会产生毒素，人们食用后会破坏人体骨骼生长，导致四肢短小

C.某地区使用重油燃料，排出废气中含有大量的二氧化硫，造成了严重的大气污染，引起当地居民罹患支气管哮喘、肺气肿等疾病

D.含无机汞的工业废水排入水体后，被细菌转化为毒性更强的甲基汞，富集于水生生物体内，人们长期食用后出现神经系统损伤，波及后代

【答案】：B

6、一个空的容积为64升的鼓形圆桶上有A、B两孔，一种蒸馏水从A孔流入同时从B孔流出，如果通过A孔的流速为3升/小时，那么在B孔的流速为多少升时才能保证用96小时恰好装满该容器？（）

A.4/3

B.8/3

C.7/3

D.3/7

【答案】：C

7、为了防止森林火灾，美国的森林专家想出了一个“以火防火”的好办法：要求森林管理人员定期选择风速小、气温低、温度大的天气，人为烧去乔木下面的小树、灌木、干枝和枯叶，以预防自然起火，并有助于扑灭森林大火。由此不可推出的结论是（）

A.预防森林大灾要求森林管理人员应主动积极，对森林火灾预先设“防”就是有效的防火措施

B.预防森林火灾应该研究森林起火的成因以及森林大灾难以扑灭的主要原因

C.“以火防火”的森林大灾预防措施，深具启发性，森林管理人员可以在森林季节性防伙中加以采用

D.森林管理人员如果定期清除森林中的干枝、枯叶、杂草、小树和灌木就可以防止森林大火

【答案】：D

8、据西班牙《先锋报》网站4月19日报道，据统计，42%的西班牙家庭养宠物，宠物注册总数已达到1600万只。根据尼尔森公司的《2020年消费者趋势报告》，狗（尤其是约克夏和德国牧羊犬）和鸟类是西班牙人最喜欢的宠物，注册数量超过500万只。爬行动物或啮齿动物等不太常见的宠物正在增加，目前数量已接近400万。猫在西班牙似乎并不那么受青睐，养猫的家庭只有8.2%。大量研究表明，仅抚摸宠物这样的简单手势就可以减轻人们的压力和改善心律。同样，与宠物共同生活有助于加强人体免疫系统，防止孤独感并改善社交生活和身体健康。也就是说，在家中养宠物的人的生活更健康、更快乐、压力较小，并且通常有助于延长预期寿命。

A.研究显示，与宠物狗玩耍可进一步加强主人与动物之间的情感纽带，并且对于宠物狗自身的认知发展也非常重要

B.照顾狗或猫等宠物有助于孩子多运动并学会承担责任，宠物可以成为孩子的玩伴，从小培养孩子的爱心

C.猫、狗、鸟或乌龟可以改善照料者的情绪健康水平，给家庭带来欢乐。一些宠物是每天散步或在家玩耍的理想伙伴

D.有些专门为宠物狗设计的游戏旨在提高幼犬的智力。玩捉迷藏或捕捉物体等活动，除了能够避免狗狗肥胖外，还能唤醒它们的嗅觉和追踪的本能

【答案】：C

9、京剧中的“大花脸”所属的行当是（）。

A.生

B.旦

C.丑

D.净

【答案】：D

10、发挥宗教