牛津英语六年级重点知识整理与复习.docxVIP

牛津英语六年级重点知识整理与复习

六年级是小学英语学习的关键阶段，不仅是对过往知识的巩固与深化，更是为初中阶段的学习奠定坚实基础。这份整理与复习指南，旨在帮助同学们系统梳理牛津英语六年级的核心知识点，查漏补缺，提升综合语言运用能力。请同学们结合课本与课堂笔记，逐点攻克，确保复习效果。

一、核心词汇的巩固与拓展

词汇是语言的基石。六年级的词汇学习，不仅要求会读、会写、会认，更要理解其在不同语境下的含义及灵活运用。

1.重点话题词汇：围绕教材单元主题，如学校生活、家庭与朋友、兴趣爱好、节假日、购物、饮食与健康、天气与季节、动物与自然、交通工具等，梳理并记忆相关核心词汇。特别注意名词的单复数变化、动词的不规则变化形式。

2.词汇学习策略：

*词根词缀法：初步了解一些常见的前缀（如un-,dis-）和后缀（如-er,-est,-ing,-ed,-tion），帮助拓展词汇量。

*近义词与反义词：有意识地积累和区分近义词（如big-large）、反义词（如happy-sad），丰富表达。

*固定搭配：熟练掌握动词短语（如lookfor,takeoff）、介词短语（如infrontof,ontheweekend）等固定搭配的用法。

*语境记忆：将词汇置于句子和语篇中记忆，理解其实际应用。

二、核心语法知识梳理

语法是组织语言的规则，六年级的语法知识体系相对完整，需要同学们精准掌握并灵活运用。

1.时态：

*一般现在时：掌握其构成（be动词/实义动词），用于表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。注意第三人称单数动词的变化规则。

*一般过去时：掌握其构成（be动词的过去式/实义动词的过去式），用于表示过去发生的动作或存在的状态。重点记忆不规则动词的过去式和过去分词。

*一般将来时：掌握其基本构成（will+动词原形/begoingto+动词原形），用于表示将要发生的动作或计划、打算。

*现在进行时：掌握其构成（be动词+动词的现在分词），用于表示此时此刻正在进行的动作。注意现在分词的构成规则。

2.名词：

*可数名词的单复数变化规则（包括规则变化和常见不规则变化）。

*不可数名词的概念及其用法（如some,much,alotof等修饰词的搭配）。

*名词所有格的构成及用法（s和of结构）。

3.代词：

*人称代词（主格、宾格）。

*物主代词（形容词性、名词性）。

*反身代词（myself,yourself等）的基本用法。

4.冠词：

*不定冠词a/an的用法区别及基本用法。

*定冠词the的基本用法（特指、上文提到过的事物、世界上独一无二的事物等）。

*零冠词的情况（如三餐、球类运动前）。

5.形容词与副词：

*形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。

*形容词、副词比较级和最高级的构成（规则变化和常见不规则变化）及其基本用法。

6.介词：

*常用介词的基本用法，如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,by,about等。

*注意固定搭配中的介词使用。

7.情态动词：

*掌握can/could(能力、请求)、may(许可)、must/haveto(必须、不得不)、should(应该)等情态动词的基本用法及其否定形式。情态动词后接动词原形。

8.句型转换：

*陈述句与一般疑问句、特殊疑问句的转换。

*肯定句与否定句的转换。

*对划线部分提问（选择合适的特殊疑问词）。

三、听说读写技能复习策略

语言学习的最终目的是运用，听说读写四项技能相辅相成，需全面发展。

1.听力：

*多听教材配套录音、英文儿歌、简短故事等，熟悉语音语调，培养语感。

*练习捕捉关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

*在听的过程中，注意理解对话或短文的主旨大意。

2.口语：

*大胆开口，积极参与课堂互动和小组讨论。

*模仿录音中的语音语调，力求发音准确、语调自然。

*熟练运用所学句型进行日常交际，如问候、介绍、询问、表达喜好等。

3.阅读：

*广泛阅读适合六年级水平的英文绘本、简易读物，培养阅读兴趣。

*学习略读（skimming）和扫读（scanning）等阅读技巧，提高阅读速度和效率。

*理解文章大意，找出细节信息，学习新的词汇和表达方式。

4.写作：

*从仿写句子开始，逐步过渡到写段落和简