伴我们一生的权利复习.pptxVIP

复习第二课伴我们一生的权利项目一法律保护生命健康权项目二法律保护人格尊严

单击此处可添加副标题单击此处添加大标题内容复习目标知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命健康不受侵害，未成年人的生命健康权受法律特殊保护。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。能力目标：初步学会运用公民人身权、财产权、消费权等方面的法律知识，观察社会生活中的有关现象，增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。情感态度和价值观目标：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。依法维护自己和他人的人格尊严，能够自觉尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重他人隐私的法律意识。教学重点、难点重点：“依法保护我们的生命健康权”“依法保护我们的人格尊严”难点：“生命健康权是公民最根本的人身权利”“法律保护我们的个人隐私”

考点分析本课有“法律保护我们的生命健康权”和“法律保护我们的人格尊严”两部分构成。本课引导学生掌握公民的重要权利：生命健康权和人格尊严权。这两项权利与学生实际联系非常密切，一向是中考考查的重点。可以以选择题.价值判断题以及材料分析题等多种形式考查学生，在复习的过程中应注意理论联系实际，提高学生的综合分析能力和运用能力。

复习指导时间：5分钟要求：能够构建本课的知识框架；找出与考点相联系的重点问题；

生命健康权最根本的人身权贰项目一法律保护生命健康权壹如何依法保护生命健康权？肆侵犯公民生命健康权应承担相应的法律责任叁

人格尊严含义内容当人格尊严受到侵害是怎么办怎样保护好自己的隐私权项目二法律保护人格尊严

与初一相关知识珍爱生命热爱生活1生命最宝贵2人的生命具有独特性：表现——3人的生命是宝贵的：为什么？4要珍惜爱护生命：怎么做？5让生命更有价值6人生的价值在于创造和奉献：为什么？7让生命更有价值：怎样做？（怎样让青春更美丽、迈好青春第一步？）8

（三）重点复习为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？当生命健康权受到侵害时怎么做？人格尊严包括哪些？当人格尊严受到侵害时怎么做？我们应当怎样保护好自己的隐私权?

什么是人格尊严？添加标题人格尊严包括哪些？添加标题３我们怎样维护自己的人格尊严？添加标题隐私包括那些内容？添加标题公民的隐私权是什么？添加标题未成年人有隐私权吗？添加标题7未成年人怎样保护自己的隐私权？添加标题

01人格尊严:公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利.添加标题02人格尊严添加标题03肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权添加标题

我们怎样维护自己的人格尊严？添加标题一定要做到自尊自爱，依法规定自己的言行，维护自己的人格尊严。添加标题要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。添加标题每个人都要像尊重自己的人格尊严那样，爱护、尊重他人的人格尊严。

隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人同意不得将其公开的权利。添加标题01法律保护我们的个人隐私添加标题03公民的隐私包括哪几个方面？添加标题02

【例1】（2008·济宁中考）2008年1月16日至17日召开的山东省中小学素质教育工作会议要求，要采取措施保护考生的成绩等信息，除通知考生本人和相关录取单位外，其他机构和个人都无权掌握考生信息。这一举措有利于保护考生的……（）A.荣誉权B.知情权C.隐私权D.姓名权（四）典例分析【思路点拨】公布考生的成绩等信息可能给一部分考生带来心理上的伤害或权利上的侵害，这些信息理应成为考生个人隐私的一部分，保护这些信息，也就是保护考生的隐私权。C

【例2】（2008·吉林中考）以下四位同学的话都涉及到公民的人格尊严，请具体分析并回答问题。昌浩：经过协商，照相馆使用了我的照片并付给了我报酬。刘帅：我现在开始写作了，笔名叫“晨阳”。业琪：他长得胖头胖脑的，我叫他“小胖猪”。柏杨：他的手机短信真多，我偷看了一下，什么都有。（1）分别指出以上四位同学所享受的权利或侵犯的他人的权利。（2）当你的人格尊严受到侵犯时应该如何依法维权？（至少答出两点。）【思路点拨】本题是一道典型的情景分析题，通过创设日常生活中的情景，引导学生通过所学知识分析生活中的现象，第一问，仔细阅读材料，可以打出如下信息：昌浩：使用照片，属于肖像权；刘帅：写作使用笔名，属于姓名权；业琪：给别人起外号，侵犯他人的名誉权；柏杨：偷看他人信件，侵犯了他人的隐私权。第二问，考查学生对课本基础知识的理解和运用，一定要条理清楚的规范作答，具体措施言之有理即可。答案：（1）昌浩：肖像权刘帅：姓