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利用乡土资源提升学生科学探究能力的策略
前言
尽管乡土资源在小学科学教育中具有丰富的应用潜力，但其应用过程中也面临一些挑战。乡土资源的种类繁多且各具特色，教师在教学中可能难以全面掌握所有资源的科学价值。由于乡土资源的开发和应用往往与地方经济和文化发展密切相关，教师在教学中可能遇到资源利用不平衡的问题，部分地区的资源相对匮乏。部分学校和教师缺乏必要的实践经验和教学方法，导致乡土资源未能有效融入课堂。
乡土资源的有效整合需要教师具备较高的专业素养，不仅要有扎实的学科知识，还需要具备较强的资源整合与创新能力。因此，教师的培训显得尤为重要。教育部门可以
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