Unit1Ourschoolsubjects(Wrap-uptimeAssessmenttime)（教学设计）-译林版英语四年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

四年級

学期

秋季

课题

Unit1Ourschoolsubjects(WrapuptimeAssessmenttime)

教科书

书名：《义务教育教科书·英语》四年级上册

出版社：译林出版社出版日期：2025年7月

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.通过游戏、谈论学校特色科目、创编韵律诗等活动，复习巩固科目类词汇，准确掌握学校各科目名称并能灵活运用。

2.通过听力训练、角色扮演对话等活动，熟练运用目标语言“Whatsubjectdoyoulikebest?”询问他人最喜欢的学校科目，并初步了解中英两国学校课程设置的异同。

3.通过口头介绍、笔头书写小语段的方式，介绍学校科目、自己最喜欢的学校科目及理由，正确认识不同课程的功能及意义，体验学习的乐趣，形成积极向上的学习态度。

教学内容

教学重点：

1.复习本单元学习内容，列举并梳理本单元所学的学校科目类词汇名称。

2.在学习活动中熟练使用本单元核心语言谈论学校科目、自己最喜欢的科目及理由。

3.正确认识不同课程的功能及意义，体验学习的乐趣，形成积极向上的学习态度。

教学难点：

1.在多模态的语言实践活动中，学生能综合运用核心语言谈论学校科目。

2.学生在书写小语段时能做到正确、美观、个性化表达。

教学过程

Step1Warmupandleadin(2mins)

Saytherhyme

通过说唱导入部分的小歌谣，帮助学生唤醒记忆，进入“谈论学校科目”的主题语境。

2．明确本课学习目标，为后续学习做好准备。

Step2Task1:Namedifferentschoolsubjects(8mins)

1.Askandanswer

学生看导入部分科目图，回答问题“Whatsubjectsdotheyhaveatschool?”，初步复习科目类词汇。

2.Quickresponse

通过呈现不同科目图片，学生快速说出相应的科目单词，再次帮助学生复习科目类词汇，加深学生对科目类词汇音、形、义的识记和辨别。

3.Createanewrhyme

学生根据自己的喜好对leadin小歌谣进行创编。

4.Assessment

学生根据任务1的整体完成情况对第一条评价指标进行评价。

Step3Task2:Askothersabouttheirfavouritesubjects(12mins)

1.Reviewcartoontimeandstorytime

(1)呈现cartoontime和storytime课文截图，通过问题“Whatsubjectdotheylikebest?Why?”引导学生复习课文，回忆对话，训练核心句型的正确运用。

(2)两两或小组表演对话。

S1:Whatsubjectdoyoulikebest,XXX?

S2:Ilike…best.…Whataboutyou,XXX?

S3:…

…

2.Listenandtick

(1)呈现WrapuptimeA部分截图，通过提问“WhatsubjectdoHelenandDanielhaveatschool?”引导学生观察表格，做好听力的各项准备。

(2)学生听录音，完成A部分科目勾选，教师校对答案，并引导学生观察并思考“Aretheirschoolsubjectsallthesame?”初步感受中英学校课程设置的异同。

3.Doaroleplay

学生两两合作，分角色表演Helen和Daniel相互询问对方学校科目的对话。

4.Askandanswer

学生利用自己的班级课表，两两谈论自己最喜欢的科目及原因。

5.Assessment

学生根据任务2的整体完成情况对第二条评价指标进行评价。

Step4Task3:Askaboutschoolsubjects(18mins)

1.Thinkandwrite

(1)Talkaboutyourschoolsubjects

呈现WrapuptimeB部分截图，通过提问“Whatsubjectsdoyouhaveatschool?Whatsubjectdoyoulikebest?Why?”引导学生有条理地表达自己学校的科目设置、自己最喜欢的科目及原因，为后续写作做好充分的准备。

(2)Writedownyourschoolsubjects

学生在书上WrapuptimeB