山西省古交市事业单位考试职业能力倾向测验(自然科学专技类C类)强化训练题库必考题.docxVIP

山西省古交市事业单位考试职业能力倾向测验(自然科学专技类C类)强化训练题库必考题.docx

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山西省古交市事业单位考试职业能力倾向测验(自然科学专技类C类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、政府部门应该在社区治理中鼓励社区自治。假如政府部门在这过程中(),没有处理好社区自治和政府管理的关系,那么,最终所作出的决策就很可能会引发社会矛盾。

A.李代桃僵

B.萧规曹随

C.越俎代庖

D.广纳良言

【答案】:C

2、现代中国大学生求职的压力越来越大,到毕业找工作的时候,很多同学都会有失落和悲观情绪。如何提高自己的心里承受能力,用更积极的心态去面对激烈的市场竞争,在更广阔的领域寻找就业机会和发展前景,对于大部分从小到大按照家长和老师的指令拼命读书,考上重点大学后却不知道该干什么的中国大学生来说,无疑需要切实有效的指导。这段文字的论述中心是()

A.大学生的求职压力

B.如何寻找就业机会和发招前途

C.用积极的心态去面对激烈的市场竞争

D.大学生需要增强心理承受力的指导

【答案】:D

3、思想一旦离开利益,就会使自己出丑。思想解放更大的阻力,显然来自既得利益。无可否认,过去三十年的改革进程,是一个利益结构越来越不均匀的过程。强势群体拿走了过多的利益,有一些是合理回报,有一些却未必合理,而不过是利用制度缺陷、借助自己的特殊地位获致,还有一些甚至是罪恶得利。新一轮的改革开放同时也是利益格局大调整,这势必大大压缩既得利益的空间。某些改革先行者,后来成了既得利益者,进而成了思想解放的阻力。为什么思想解放容易口号化、标签化,难于落实,难于把自己摆进去的根本原因就在这里。人都是趋利避害的。某些既得利益者对思想解放的抵触,应属人之常情。但一个国家的未来,一个民族的命运,不应为个别人的既得利益所累。何况,凡是不公平的都无法长久,本来就是历史的铁律。所以普遍自由和普遍平等,越来越成为人类共有的梦想;分享的意识、人均的意识,越来越成为社会舆论的最大公约数。对公平正义的追求如钱塘之潮沛然东来,其势不能御。人不可与潮流为敌。对既得利益的固守,或能持续一时,却不可能持续一世。不该属于自己的终究会守不住,区别只在于是体面的主动让渡,还是不体面地被动失去。这就需要既得利益者有精神内省,有良知。人是要有一点信仰的,得有责任感、使命感,且不说超凡脱俗,至少可以活得更高雅一点,更有尊严一点。这就需要超越的眼光,需要站在历史的高度,尊重社会的普遍感受,尊重社会的普遍需求,重建利益相对均衡的新秩序。大家好你才能好,让每个人都能分享发展的红利,才可能国泰民安,你才可能是安全的。否则,在一个断裂和倾斜的社会中,纵然坐拥金山,坐拥无上权力,终究也不过是流沙上的建筑。下面符合文意的是()

A.维护既得利益是思想解放的前提

B.解放思想要适可而止,不能伤及自身

C.强势群体应该关注公众利益

D.人不为己,天诛地灭

【答案】:C

4、在电视自办节目的时间中占比例最大的节目种类是()。

A.新闻节目

B.专题节目

C.文艺节目

D.服务性节目

【答案】:C

5、19、18、26、24、33、30、40、()

A.32

B.34

C.36

D.38

【答案】:C

6、助听器∶眼镜()

A.钢笔∶日记

B.轮船∶邮轮

C.房屋∶别墅

D.冰箱∶烤箱

【答案】:D

7、“用名以乱实”指的是任意改变约定俗成的“名”(即概念)的界说和范围,扰乱人们对“实”(即客观事物本身)的认识。

A.杀盗人非杀人

B.马并非有四条腿,你见过海马有腿吗

C.我是这个小区的,小区的绿地是公共的,当然也是我的

D.没有所谓的高山和深渊,因为高原上的深渊比平原的高山还高

【答案】:B

8、五个一位正整数之和为30,其中两个数为1和8,而这五个数和乘积为2520,则其余三个数为()

A.6,6,9

B.4,6,9

C.5,7,9

D.5,8,8

【答案】:C

9、某班共有49名学生,其中只有8个独生子女,又知其中28个有兄弟,25个有姐妹,则这个班级中有()个人既有兄弟又有姐妹。

A.2

B.8

C.12

D.20

【答案】:C

10、经济学家告诉投资者要分析金融资产的基本面,可是股票的价格并不是纯粹由基本面决定的。任何投资者都是影响金融市场波动的参与者,有实力的投资者必定会对金融市场施加影响,索罗斯称为“参与功能”或“操纵功能”。如果不能把参与功能或操纵功能考虑到资产估值模型中,那么所有的估值模型最终都会被证明是失败的。下列说法不符合文意的是()。

A.金融资产基本面是投资必须注意的

B.股票价格不是由金融资产基本面决定的

C.投资者的参与也可能引起市场波动

D.资产估值模型要考虑投资者施加的影响

【答案】:B

11、定义:①社会助长:个体因他人的在场而增强了行为的水平。②社会阻抑:个体因他人

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