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赏识你的孩子读书心得

赏识你的孩子读书心得篇1

假期选一本好书阅读，已经成为我们的习惯，首先应当归功于学校给供应了这么一个机会，让年轻的我们成长!

周泓老师写的《赏识你的孩子》一个父亲对素养教育的感悟这本书。周婷婷中国第一个聋人少年高校生的成才之路，我被这个孩子能以顽强的意志猎取幸福人生而感到兴奋，为宏大的父爱而感动，更为周泓老师用实践有力诠释赏识教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三岁就成了一个聋哑女孩，但她又是幸运的，宏大的父爱促使父亲走出了一条发挥女儿视觉优势，及早学习书面语言，以书面语言系统做支撑，带动口头语言系统形成的新路子。婷婷由一个自卑自怜、令人怜悯的聋哑孩子成长为一名自信独立、到处给别人带来欢乐的高校生，父亲又由一个一般的、曾经艳羡全部父亲的父亲，成长为转变了千千万万家庭命运、孩子命运的教育专家。

作为老师，从我进入我们这所学校开头，最常听到李校长说的一句话：辣椒没有冬瓜大，冬瓜没有辣椒红。在学校，我们崇尚根雕艺术，就是首先要看到每个孩子的特长。所以，赏识孩子很重要。

马克﹒吐温说过：别人说我一句好话，我会乐上两个月。赞美对于胜利人士能够有如此神效的作用，更何况我们一般百姓了。尤其是那些急需阳光培育的小树孩子，他们更渴望着成人的赞美、观赏和关爱。

家长和老师怎样对待孩子，打算着孩子的命运。周弘的不幸在于他的女儿聋哑。周弘的胜利在于他不轻言放弃，而是细心地、急躁地观看、发觉、赏识孩子的优点和特长，坚持不懈地鼓舞孩子前进，克服一切困难地前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油。他把这个方法推广到教育其他孩子，也同样取得了胜利。

我们每一个人都是一般的凡人而非圣人。赏识，可以发觉孩子的特长这是每一个人都有的。赏识，可以为孩子制造一个个发挥优点和潜能的机会，让他们看到新的目标，产生制服的力气，发挥自己能够发挥的作用，才能找到自己应拥有的一席之地，他们才欢乐，才会懂得奋斗本身就是其乐无穷，他们就能够笑迎困难，笑迎挑战，笑着去克服自身的的弱点和缺点，英勇地去攀登一个又一个高峰。

一位心理学家到一所中学做调查，他让同学每人说出自己的优点。想不到谁也说不出来。这位心理学家以为孩子是不好意思说，一再启发动员，孩子们还是说不出。当然孩子不行能没有优点。心理学家换了一种做法，让同学们相互说他人的优点，果真就说出了不少条，问被说的同学，大体上也能得到认可。为什么他们自己说不出呢?这位心理学家找同学个别谈话，他们说，平常听见父母说的话净是：你怎么这么笨?连这个都不会?你看某某的孩子那一点多好!我小的时候比你强多了!还有一些更难听的话。很少或者基本上没有听到过父母说孩子有什么优点。在一片责备、不满之声中，久而久之，孩子也就想不到自己还有什么优点了。

人各有长短，世界上没有两个完全相同的人。每一个人都可能有某些方面的短处，也必定有某些方面的特长。要把全部的特长都集中到一个人身上，是不切实际的，做不到的。即使是特长那一点，世界上有那么多人，也总有可能有人更胜一筹。永久肯定的世界冠军、世界纪录也是不存在的。可是很多家长望子成龙心切，总盼望自己的孩子出人头地，别的人怎么办?他们也想出人头地，结果还是同别人差不多。在中国的传奇中，龙生九子，九子也各有不同的形象和力量。有的能呼风，有的能唤雨，有的力大无比，有的食量惊人。假如对这九个龙子各以他们不具备的本事要求他们，责备他们，而不发挥它们的特长，这九个龙子也都不能成材，何况我们的家长们多数自己也还不是龙。

赏识本身是孩子最渴望的精神需求。而家长在实际的操作中，把赏识仅仅理解为表扬加鼓舞，于是走进了误区为赏识而赏识，结果是得不偿失。

赏识教育不仅可以批判，而且可以大胆地批判，神秘在于士可杀不行辱。应当在看得起、够伴侣的前提下批判。好伴侣的提示是生命的宝贵礼物，孩子会以感谢的心态乐于接受这份礼物的。

赏识你的孩子读书心得篇2

拜读了周弘的教育著作《赏识你的孩子》，对他提出的一些观点很感爱好，看了之后心中久久不能安静，这不仅是一部对家长深受启发的家庭教育著作，同时对我们老师也是一部很好的教育参考书。

读了这本书，我熟悉到，其实每个孩子身上都隐藏着无限的潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。说，庄稼长势不好时，农夫从不埋怨庄稼，总是从自己身上找缘由，孩子学习不行时，老师家长都一味地指责孩子，却很少想想自己做得怎样。其实每个个体都是有差异的，承认差异是正确熟悉事物的前提，在日常生活中，我们绝不会责备牡丹为什么不香，梅花为什么不如牡丹大，葡萄藤上为什么不长西瓜，于是才有了这万紫千红的世界。而我们对孩子，期望值过于单一，总盼望每朵花都开成牡丹，自然觉得许多花不合