2 济南的冬天 课件2025-2026统编版七年级语文上册 (共30张PPT).pptxVIP

同学们，在你们印象中的冬天是什么样的？课前导入寒气逼人？冰天雪地？那么在作家老舍先生眼中的冬天又是什么样的呢？济南的冬天会有什么不同呢？就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南的冬天。

作者简介老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

写作背景老舍1930年7月来到山东，先后在济南的齐鲁大学和青岛的山东大学任教多年，对山东产生了深厚的情感，称山东为他的第二故乡，本文写于1931年春天。

字音字形读一读jǐ济南镶xiāng上贮zhù蓄xù澄chéng清着zhuó落伦敦dūn看kān护髻jì儿水藻zǎo宽敞chǎng

整体感知1.文中哪一个词写出了济南冬天独具一格的风貌？

整体感知1.文中哪一个词写出了济南冬天独具一格的风貌？温晴

整体感知2.课文主要写了济南冬天的哪些景物？

2.课文主要写了济南冬天的哪些景物？山景、水色

本文第一自然段运用对比的手法有什么好处？

本文第一自然段运用对比的手法有什么好处？通过三种对比，突出济南冬天“温晴的特点，由“奇迹”“害怕”“怪事”引出“宝地”，文章紧紧抓住天气这一特点，描绘济南冬天的景色。这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南冬天的喜爱。

第二段是怎样转入写阳光朗照下的山景的？

第二段是怎样转入写阳光朗照下的山景的？用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”转到冬天的山景。

第三自然段济南的山有什么特点？

第三自然段济南的山有什么特点？小山整把济南围了个圈，只有北边缺着点口儿。写出济南小山“围城”的地理特点。

第四自然段作者是按怎样的顺序描写雪后的山景？

第四自然段作者是按怎样的顺序描写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山间至山坡、山腰。有层次的写出秀美的山景。

第五自然段，怎样写城外的远山？

第五自然段，怎样写城外的远山？用城内的“狭窄”，映衬城外的宽敞”。用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适的睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”，比喻城外的远山。

文章末尾用“这就是济南的冬天。”作结尾，有什么好处？

文章末尾用“这就是济南的冬天。”作结尾，有什么好处？强调冬天，抒发了作者对冬天这个特定时节里对济南的总观感。这样结尾既和开头“济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，给人以回味的余地。

品味下列句子，说说作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着。只等春风来把他们唤醒。

品味下列句子，说说作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着。只等春风来把他们唤醒。运用一连串相关的拟人手法，烘托出温暖舒适的环境。

品味下列句子，说说作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着。只等春风来把他们唤醒。运用一连串相关的拟人手法，烘托出温暖舒适的环境。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动的低声的说……

品味下列句子，说说作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着。只等春风来把他们唤醒。运用一连串相关的拟人手法，烘托出温暖舒适的环境。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动的低声的说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。

课后习题一、品味下列句子，体会语句中拟人手法的表达效果。1.一个老城有山有水，全在蓝天下，很暖和，安适的睡着只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

课后习题一、品味下列句子，体会语句中拟人手法的表达效果。1.一个老城有山有水，全在蓝天下，很暖和，安适的睡着只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“暖和安适的睡着”“把他们唤醒”，运用了拟人的修辞手法，增添了趣味性，创造出一种优美温馨的情景。

2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。写雪后夕晖，非常美。最生动的是用拟人的修辞手法把“薄雪”写的有感情，会害羞，比客观写紧要生动的多，写出了雪娇媚的情态。

二、借鉴课文描写景物的手法，就你家乡冬天的风景写一段文字。注意抓住特点来写，不少于200字。