黑龙江省铁力市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验知识点试题附答案.docxVIP

黑龙江省铁力市事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、173×173×173-162×162×162=（）。

A.926183

B.936185

C.926187

D.926189

【答案】：D

2、寻找地球外的智慧生物一直是人们乐此不疲的工作。如果外星人确实存在，他们居住的星球应该和我们的地球具有大致相同的环境。科学家已就这一点基本达成共识，他们正努力在太阳系外寻找第二地球，也就是所谓的类地行星。从这段文字中不能得出的结论是（）。

A.外星人是地球外的智慧生物

B.外星人居住的星球是类地行星

C.科学家认为有外星人存在

D.第二地球可能存在于太阳系外

【答案】：C

3、对重要事项或重大行动做出安排，应使用的文种是：（）

A.命令

B.决定

C.意见

D.公告

【答案】：B

4、美国科学家泰勒几乎每天都有10个新想法，其中有9个半都是错的，但他并不在乎，仍然孜孜不倦地进行科学研究，“每天半个对的新想法”积累起来，使泰勒获得了巨大的成功，成为世界闻名的“氢弹之父”。因此（)。

A.要创新就会犯错误

B.新想法总会有90%是错的

C.美国人并不在乎错误

D.泰勒是个善于创新的人

【答案】：D

5、人类拥有一切力量和弱点，拥有一切只有人类才拥有的感情，我希望每一项新的惊人的技术突破都会遇到来自心理学家、社会学家、医学家和法律专家以及一切能够监督、评估新技术对人的影响的其他各种专业人士的怀疑主义的质难。这段文字的主要意思是：（）

A.人类不断取得新的惊人的技术突破

B.人类既拥有力量又拥有感情和弱点

C.新的技术突破必然伴随被广泛地质疑

D.人类必须重视技术突破带来的负面影响

【答案】：D

6、有的科学家推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时，地球大气密度很高，减慢了彗星下坠的速度，使彗核表面的温度不会过高，从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统（通常由上百个分子组成）。该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸等则不能进出，久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制，进而导致了生命的诞生。下列四项中，不属于“再发展条件”的一项是（）。

A.彗核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统

B.彗核坠入海洋后，变成了促使原始生命产生并发展的条件

C.彗核表面的类生命物质，逐渐形成了以氨基酸为核心的有序结构

D.多分子组成的类生命物质的复杂系统终于能够自我复制

【答案】：C

7、许多人生活富裕了，想着怎么好玩。猎奇心理很强，乐的看野兽“走秀”。喜欢“狮牛大战”的刺激，还要过把“武松打虎”瘾。本来只具小热解毒，镇静止痛，平肝明目功能的熊胆，被吹得神乎其神，甚至还说能治癌症，因而需求量大增。吃腻了山珍海味的富哥款姐，盯上了熊掌、天鹅等“野味”。于是乎，一些人满足了猎奇欲，一些人投其所好赚了个破满钵满，倒霉的只有那些野生动物！这段话主要支持了这样一种观点，即（）

A.生活富裕了，人的猎奇心理就会增强

B.应加强动物保护意识，制定相关法律

C.野生动物的生存状态越来越糟

D.野生动物越来越被人们重视

【答案】：C

8、梁朝简文帝诗云：“紫燕跃武，赤兔越空。”二句中赤兔指良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：“文帝自代还。有良马九匹，一名飞燕骝。”在古代．武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为“紫燕骝”或“飞燕骝”，此名恰合古意，最为雅致贴切。这段文字的主旨是（）

A.中国古代诗人多善于写马

B.武威铜马足下的飞燕是用来比喻良马神速的

C.武威铜马直接命名为“紫燕骝”或“飞燕骝”更为贴切

D.南北朝文人都喜欢马

【答案】：C

9、下列关于北斗卫星导航系统用途的说法中，不正确的一项是（）

A.导航与通信的集成增强了导航能力和搜索救援能力，可实现用户信共享和信息交换

B.多系统兼容服务，可以实现公开服务相互兼容，必要时提供多系统监测信息和差分改正信息

C.卫星使用寿命较长，目前尚未组建完毕，只能提供单向授时授权服务

D.以双向伪距时间同步方法摆脱卫星时间同步与精密轨道之间的依赖关系

【答案】：C

10、随着社会的发展，文化的社会功能越来越显著。我们从当今社会生活中看到文化对经济建设的推动力，对思想建设的感召力，对环境建设的渗透力，对人才成长的促进力，产生着越来越深刻的影响。文化在社会主义文明大厦的建设工程中，发挥着基石作用。文化与文明息息相关。文化先生于文明。文化是文明的基础，没有文化就没有文明；文明孕育着文化。文明是文化的显现，是文化发展到高级阶